和风细雨 润物无声

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和风细雨 润物无声



时下，有极少数同学平时表现不错，但由于某些客观环境的影响，或者家庭受到波折和困难，或自己遭到某些刺激或者委屈，使思想产生变化而偶尔犯错误。这种同学往往会表现出懊丧、惶惑的心理，自尊心减弱，缺乏信心。 所以教师要时刻掌握学生的思想动态，一旦发现学生表现异常，头脑一定要冷静，强忍心中之火、耐心细致的去做学生思想工作，循循善诱，把教师的教育、期望、关心化为一缕春风，化作一丝丝细雨，融入学生的心田，达到润物无声之目的。

一天上午，我班同学周方格的爸爸从武汉打来电话，说孩子现在变坏了，在家不听爷爷奶奶的话，乱花钱。还告诉我昨天她其实不是生病了，而是无故的旷课。家长在电话里十分气愤，要求教师严加管教，甚至授权我可以随意体罚。 听了家长的反映，我满脑子的疑惑，虽然我刚刚接手这个班级，但是对于周方格我印象颇深。因为周方格同学是我班一个文静聪明的孩子，平时各方面表现都很好，根本看不出她的表现有什么值得挑剔的。为什么在家里会是这样的表现呢？难道这个孩子会伪装的这么好？

带着满脑子的疑问，我踏上了去周方格家的路。她的爸爸妈妈在武汉做生意，家里只有年近七旬的爷爷奶奶。我刚


进门坐定，她的爷爷奶奶就告诉我前天周方格在家偷走200元钱，爷爷奶奶骂了她一顿，结果第二天，她就没有上学。由于周方格不在家，我也不便说什么，我安慰了老人一番后，带着满腹的疑问回家了。

在校园里，我找周方格同学谈心，当我提出旷课的事情时，她马上承认了错误，保证今后不再旷课。我又接着说起那200元的事情，她顿时就哭了起来，无论怎么劝她都无济于事，看来，这件事背后一定另有隐情。正在这时，她爸爸又从武汉打来电话，要我把手机交给周方格，只听到她爸爸在电话里大发雷霆，狠狠地批评周方格，周方格简直哭成了泪人，但是她一句话也没说。见到这个情景，我连忙从周方格手里接过电话，要求他的爸爸暂时不要生气，等情况调查清楚了再给他回一个电话，免得错怪了孩子。因为我凭着几十年的教育工作的经验，觉得这件事情一定有些误会。 挂掉电话，我稳定了周方格的情绪，在她平静之后，她终于向我说出事实经过，原来她是被冤枉的，她根本没有看到什么200元钱，可是爷爷奶奶不相信她的话，一口咬定是她偷的，她感到十分伤心，所以第二天要同村的同学给她请了病假，没有到校上课。

凭直觉，这孩子说的是真话，孩子真的没有拿这200元钱。于是我安慰她说，老师是相信你说的是实话，我会把你的话告诉你的爸爸妈妈，并帮助他们调查事情的真相，一定

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