【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《浪淘沙令乌夜啼最终版》，欢迎阅读！
乌夜啼?、?浪淘沙令?
【教学目的】 一、知识与才能
1、能通过李煜词的鉴赏，体悟情感，初步掌握词的鉴赏方法。 2、理解李煜词在词开展史上的地位，进而理解南唐词的艺术特色。 二、过程与方法
1、鉴赏?乌夜啼?，体会词人将人生失意的无限惆怅寄寓在对暮春残景的描绘中，即景抒情的艺术特色。 2、鉴赏?浪淘沙令?，体会作者白描的手法诉说内心的极度痛苦，表达亡国后的凄凉心境的艺术魅力。 3、以文本研究为主，结合拓展理解作者词的艺术特色。 三、情感态度与价值观
能通过对李煜词的鉴赏，体会王国维?人间词话?：“词至李后主而境界始大，感慨遂深。〞充分认识李后主在中国词坛上承前启后的重要地位，珍惜美妙的事物。 【教学重、难点】
1、如何评价李后主在中国词坛上承前启后的重要地位。 2、通过意象抒发情感的方法及有关的艺术手法的运用。 【教学安排】一课时
【教学手段】教学案、多媒体课件 【教学过程】
一、导入新课
1、同学们，还记得我们前段时间一起学习过的李煜的?虞美人?吗？〔全班一起背诵?虞美人?〕
2、一千多年前，秋风中的西楼，一个帝王，一个亡了国的帝王，在漫天萧瑟的落叶中吟成一曲千古绝唱?虞美人?，也正是透过这忧郁、悲怆的词句，我们看到了李煜那张孤寂的脸。今天这节课，我们继续学习李煜的诗词，走进他的悲情世界。
二、介绍作者〔知人论世〕
1、请同学们结合这首词〔投影?虞美人?〕，给大家介绍李煜其人。〔教师投影补充〕
李煜〔937-978〕字重光，初名从嘉，徐州人。宋建隆二年〔961〕李璟去世，李煜嗣位于金陵〔南京〕。开宝八年〔975〕宋灭南唐，煜被俘至汴京〔开封〕，太平兴国三年〔978〕被毒死，时年四十二。史称南唐后主。李煜聪颖过人，多才多艺，工书画，精音律，以词的成就最高，今存三十多首，大体上以南唐亡国为分界限，分为前后两期。前期词多写宫廷宴乐生活、写艳情、写闲愁，皆风情绮丽，婉转缠绵。后期由于国破家亡，内容尽是伤往事，怀故国，风格沉郁凄怆。李煜词不但语言自然精练，概括性强，且扩大了词的题材范围，使词得到进一步的开展。
2、诗人郭麟对李煜的为文和为政作了一个评价“做个词人真绝代，可怜薄命做君王〞！王国维?人间词话?中说“尼采谓‘一切文学，余爱以血书者也。’后主之词，真所谓以血书者也。〞今天让我们再次走近李煜，去聆听这位词中帝王充满哀怨的浅唱低吟，去感受这位亡国之君用血泪所写成的作品。〔板书：词中帝 亡国君〕
三、反复朗读?浪淘沙令?体会情感，进展赏析。
1、学生反复朗读作品，理解字句，体会作品中蕴含的情感。
2、昔日锦衣帝王，今日笼中囚徒，强烈的反差让李煜无所适从，于是他试图从梦中抓住失去的天堂。因此，他常常写梦。请同学们找出这首词中写梦的句子——梦里不知身是客，一晌贪欢。【注1】客，作客，指寄居在别处，如作客他乡。此处是指身为俘虏，远离故国。【注2】饷，音同赏，时间短。
3、想想他都梦到了什么，可以展开详细想象，描绘他的梦境。梦里，李煜又回到了金陵，坐在金銮殿上，承受百官的朝拜，听着百官齐呼“万岁，万岁，万万岁〞；梦里，李煜携后宫妃嫔，佳丽美人在御花园里赏花品酒，笙歌艳舞；梦里，他凭栏远眺，看到的是南唐的大好河山，尽在脚下……
4、这是李煜的美梦，那词是不是一开始就是写的梦境呢？〔不是〕那写的是什么？开篇两句“帘外雨潺潺，春意阑珊〞，潺潺，是细雨滴落的声音。阑珊是衰残、凋落的意思。这两句写的是景，是醒来时所听所见凄清之景。“帘外雨潺潺，春意阑珊〞，表现出无限惜春、伤春之情。环境是凄清的，情调是凄楚的，特别是这“阑珊〞二字，既是写眼前季节的实况，又是国家衰亡、个人生命亦将完毕的象征。如此情景，又怎能不引起词人心头的阵阵悲凉呢？
5、他是怎样从梦里醒来，回到现实中的？是“雨潺潺〞，是“五更寒〞。五更的寒冷，即使身盖罗衾，也抵挡不住，忍受不了。这“寒〞不仅是因为下雨，因为五更时的寒冷天气，更是因为“心寒〞。 6、“梦里不知身是客，一饷贪欢〞的表达作用。
以梦的短，写现实之长；以梦的欢，写现实的悲；以梦中的主，写现实的客：表达了词人沦为亡国奴的孤寂凄凉。
7、词的上片，先写梦后，再写梦中，运用了倒叙的手法，帘外雨，春意阑珊，五更寒，是梦后事；忘却身份，一晌贪欢，是梦中事。潺潺春雨和阵阵春寒，惊醒残梦，使词人回到了真实人生的凄凉中来。梦中梦后，实际上是过去和如今的比照，一虚一实。〔投影“故国梦重游，觉来双泪垂。〞——李煜?菩萨蛮??菩萨蛮?所写与此词相近，但?菩萨蛮?写得直率，此词写得婉转曲折。〕词中的自然环境和身心感受，更多象征性，也更具典型性。再读词的上片。
8、下片首句“单独莫凭阑，无限江山〞。单独，写出了词人的孤独。凭阑远眺是为了看什么呢？无限江山，是为了看昔日的宫阙楼阁，来满足故国之思。然而关山阻隔，见不到啊。更何况，这“无限江山〞已不是南唐的国土，而是宋的属地，如此情况下再凭阑岂不是徒增心中的悲哀吗？ 9、“别时容易见时难。〞与谁分别？和谁相见？“别时〞又是何时？与故国相别，“别时〞是当初投降被俘，辞别金陵，被押往汴京之时。想回到故国，只是已不是“难〞，而是不可能了。
10、结句“流水落花春去也，天上人间。〞“春去也〞和上片中“春意阑珊〞相照应，落花啊，随流水而去。“去〞除了指自然之景逝去之外，还有故国已亡，还有自己的命不久矣，和“阑珊〞一样饱含深意。“天上人间〞，遍寻天上与人间，也难以再见故国。同时，我们还可以感受到这从天上跌落人间的宏大反差。昔日的锦衣帝王，今日的阶下之囚，对李煜个人来说，是个悲剧，但也正是这样的特殊经历，给李煜的创作带来了活力。
四、引导学生自读?乌夜啼?〔按照上一首的方法学习〕
明确阅读方法：1、初读：理解字词，弄清大意；2、抓住关键句子、词语——“词眼〞，揣摩词中的情感〔语气、速度、节奏、感情〕；3、作者是如何表达情感？通过哪些物象表达出来的呢？4、联络背景深化体会〔知人论世〕；5、拓展理解〔举一反三〕。
下边请同学们按照上面的方法来阅读〔注意停顿、语气、重音、言外之意〕。
1、花谢花开，风风雨雨，本是自然现象，而作者却认为是“太匆匆〞“无奈〞。林花〔谢〕——匆匆，寒雨、晚风——残忍，胭脂泪——纪念，水长东——人长恨 2、关键词语、意象
林花〔谢〕——思念
寒雨、晚风——无奈、凄苦 恨 胭脂泪 ——留恋 水长东 ——长恨 【“恨〞：遗憾。“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。〞怨恨，“长者虽有恨，役夫敢申恨？〞“商女不知亡国恨，隔江犹唱?后庭花?〞。 讨论，哪种理解好？
“遗憾〞好，人生充满了遗憾，就像林花悄然凋谢、江水日夜默默东流一样，是无法改变的规律。就像刘诗?西塞山怀古?说的那样：“人世几回伤往事，山行照旧枕寒流。〞就像?三国演义?开篇的那首诗一样，“是非成败转头空，青山照旧在，几度夕阳红。〞
“怨恨〞好。好景短暂，就像林花匆匆凋谢；相见无期，几时重；国家灭亡，沦为阶下囚，失去昔日
的地位、富有、享受，失去了自由，能不怨恨吗？
〔诗无达古，只要紧扣文本，紧扣词人的身世，言之成理，言之有据即可〕 “寒〞，“罗衾不耐五更寒〞，不仅仅写的是词人生理感受，还刻画了词人心理的伤痛。像“小楼吹彻玉笙寒〞，写怀远的闺中少妇，思念远人却不能相见的心寒。】
3、考虑“品读与讨论2〞?乌夜啼?是一首深挚感人的伤别之词，词人将个人的人生体验，上升到了人类的生命共感。请反复诵读作品，谈谈“无奈〞和“自是〞这两组虚词在上下片中的作用。
“无奈〞：这首词是伤别之作，全篇从惜花写起，惜花惜人，语带双关。上片中“无奈〞句，由惊叹转为怨恨，其中“无奈〞二字，满蕴无力护花、无计回天之意，一片珍惜怜爱之情，跃然纸上。
“自是〞：下片“自是〞句，以水之必然长东，喻人之必然长恨，语最深化，其中“自是〞二字，尤能揭出人生苦闷之意蕴。词人就是这样将个人的人生体验，上升到了人类的生命共感，不仅是写人生一己的失意的情怀，更是融汇和浓缩了人生体验的浩叹。
此首伤别词，上片写惜花，下片写人事。既是叹花，也是自叹！表达不甘听凭外力摧残而又自恨无力改变生存环境的感怆。本词感情基调是消沉悲怆或婉转凄苦。
五、作业布置〔多媒体展示〕
1.“单独莫凭阑〞中的“莫〞，有的版本用作“暮〞，比较一下，用哪一个更有意味？〔参考：两种理解都通，但似乎理解为“暮凭阑〞更好。理由如下：第一，这首词从时间顺序来看是由黎明写到黄昏，作“暮〞字比较自然，而且与下文“无限江山〞相连接，“江山〞在望，别易会难，正是凭阑时所见所感；假设说不要凭阑，却又说“无限江山〞，上下文就有点不接气了。第二，从腔调音节来看，一句词用“独〞、“莫〞两个入声字，显得非常急促，听起来不美；不如连用 “自〞、“暮〞两个去声字，反而显得心情格外沉重。第三，这凭阑所见到的“无限江山〞并不属于自己所有，这才有了下文“别时容易见时难〞的感慨。这样理解，似乎更顺理成章，更深化，更显得悲怨凄凉， 也显然比“不要凭阑〞更有意境。〕 2.搜集古代诗词中有关描写“愁〞的句子，看看各运用了哪些手法？ 附：板书设计
词中帝 亡国君
意象 情感 艺术手法
李
乌夜啼 林花春红 风、雨 无奈、凄苦 比喻
胭脂泪 水东流 惆怅 由景及情 情景交融 煜 比照 虚实
浪淘沙令 雨 江山 孤寂、忧伤 白描 倒叙
流水落花 由景及情 情景交融
词
教学反思：
本文来源：https://www.wddqxz.cn/f1a8043a2179168884868762caaedd3383c4b5c4.html
2022-04-01
