大班美术区海绵宝宝域观察记录

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大班美术区海绵宝宝域观察记录

前几天，双胞胎带两本海面宝宝的书，孩子们都抢着看，xxx说：“我喜爱海绵宝宝，海绵宝宝喜爱关心别人，”xxx说：“我来做海绵宝宝，因为海绵宝宝最英勇了。”小伴侣们你一句我一句讲的是津津有味。《海绵宝宝》这个动画片有孩子纯真的欢乐加成人机灵的幽默，深受孩子们的宠爱。于是，我设计了这次大班美术活动《海绵宝宝和派大星》，通过让幼儿回忆、认认、讲讲、看看、画画、讲讲，激发幼儿的想象力，培育幼儿的创造力。

目标：

1、幼儿乐于参加喜爱的动画人物的创作。 2、充分体验创作的乐趣。

3、通过绘画活动启发幼儿的想象力。 预备：

1、课前请幼儿观看《海绵宝宝》动画片。

2、记号笔，纸、油画棒、海绵宝宝和派大星的示范图，小图片（海绵宝宝、派大星、珊迪、章鱼哥、蟹老板、痞老板、小蜗、珍珍）活动过程：

3、谈话导入，引起兴趣:

师：小伴侣，你们看过《海绵宝宝》的动画片吗？在这个动画片里都有谁呢？你最喜爱谁？为什么？

4、出示动画人物图片






师：小伴侣你们看老师把海绵宝宝里的动画人物请到我们大三班来了，你们认识这里的动画人物吗？

师指随便指一个人物幼儿说知名字，并说说他是一个怎样的人物？师：小伴侣，你们知道海绵宝宝的好伴侣是谁吗？海绵宝宝和派大星长的一样吗？海绵宝宝和派大星的故事，你最喜爱哪一段呢？你能学学他说话吗？你能学学他的动作吗？

师总结：这个动画片里的人物长的不一样，性格也不同，海绵宝宝他是无忧无虑的乐天派，身体是长方体的。海绵宝宝的好伴侣派大星，常常犯迷糊，身体样子是五角星。珊迪是在海底的唯一的松鼠，他成天穿着潜水衣，喜爱和海绵宝宝练空手道。

过程：

5、幼儿作画，教师指导。

（1）师：今日我们就来画海绵宝宝和派大星，在画以前先想想你预备画海绵宝宝和派大星在干什么。

（2）师：在画以前老师还有一个要求，音乐响起小伴侣开始画，音乐关上就收起来，看哪个小伴侣和别人画的故事不同，海底画些什么呢？想想你在动画片里或书上看到的海绵宝宝的故事，让我们画的海绵宝宝和派大星更精彩吧！

总结:

将幼儿作品贴出，请个别幼儿说说自己画的海绵宝宝和派大星在干什么，讲的好，画的好的给予确定。

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