四年级下册心理健康教育教案-说说我的心里话 全国通用

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说说我的心里话

设计意图：

由于缺乏人际交往的经验，学生怕老师，不敢和老师说话更别说心里话了，这在一定程度上影响了师生的感情交流，给学习和生活带来了不必要的烦恼。本课属于人际交往板块中的师生关系内容。通过相关的活动设计，帮助学生正确面对师生交往中的点滴事件，掌握恰当的师生沟通方法和技巧，提高人际交往能力。 教学目标：

1、恰当表达自己的内心感受。

2、掌握恰当的方法和技巧主动与老师沟通。 教学重难点：

掌握恰当的方法和技巧主动与老师沟通。 教学准备：

搜集师生间有效沟通的典型故事。 教学过程： 一、课题导入：

以同学小李的故事为例引发讨论，由问题“为什么没有对老师说出心里话呢？” 二、初步了解

过渡：原来你们也有和小李一样的经历能谈谈你当时的感受和做法吗？ 结合大多数学生怕老师以及不知道怎么表达的心理引导学生回忆与老师交往的事情讨论，让学生初步了解与老师的沟通方法。 三、深入辨析

1．以小锐写给老师的一封信为例，引导学生明白写信是向老师表达心里话的一种恰当的方式。适机补充（幻灯呈现）

2．根据学生的发言，归纳总结出更多有效的方法。

3、学生通过讨论正确的做法，感知不同方法带来的效果，深刻认识到主动说出自己心里话的好处。 倾诉的积极作用：

宣泄压力、分散压力、清晰思路，有益减压、收集建议 四、拓展强化



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1、学生运用上述方法表演小品（情境就是自己曾经有过的经历） 2、引导学生评价分析，强化认识。

3、听录音：《一位老师与学生的故事》然后讨论一个不受大家欢迎的学生怎么走向成功的？他成功的第一步是什么？

汤普森太太是一位小学五年级的老师，在他执教的第二年班上来了一位叫泰迪的学生，她第一眼看到这位学生就不喜欢他。泰迪不但肮脏，头发留得长长的盖住眼睛，而且身上还不时散发出一股莫名的臭味。功课呢？总是落后。 可怜的小泰迪只知道老师不喜欢他，却不明白为什么老师不喜欢他？汤普森太太不曾花过心思甚至试着去了解泰迪，她只知道自己内心深处潜藏着对这个无人照管、无人理会的小肮脏一份强烈的不喜欢，原因连她自己也说不出。 时间飞快的溜过，转眼已到圣诞节，依照习俗，所有的学生都会准备一份圣诞礼物送给老师。这一天是放假前最后一天上课，班上同学将所有包装好的礼物聚成一堆，放在教室内的一棵小圣诞树下，等待汤普森太太来打开。她每打开一件礼物时，都有无数惊讶、欢喜的尖叫声伴随著！这些送礼物的孩童，和来自她自己充满激动的谢谢声。

泰迪的礼物夹在礼物堆的中间，他是用普通装中饭三明治用的褐色纸包装起来的，纸袋上画有一棵圣诞树，树上用无数的小红球围绕著，这些小球又用一些强力黏纸黏起来，上面还写著这是学生泰迪送给汤普森太太的字样。当汤普森太太拿起这纸袋时，顿时全班肃静无声，默默地注视著汤普森太太。他生平第一次感到异常羞愧，所有学生都站立着等他打开礼物。

在撕开最后一片黏纸的同时，忽然有两件东西掉落桌上，一是一个缺了几颗细小钻石的人造水晶钻石手镯，另一件是在廉价店买的只剩半瓶的香水。汤普森太太很清晰的听到来自孩子群中细声耳语、窃窃偷笑的声音。她提不起勇气往泰迪站的方向看去。她勉强的将手镯戴上，挤出一、二滴香水擦在耳后，缓缓的将剩下的其它礼物一一打开。就在此时，下课钟响了起来，他望着学生，道声圣诞快乐，明年见。

泰迪没有马上离开，他等所有学生都离去时，手中捧着几本书，畏畏缩缩的走向汤普森太太身旁，轻轻的说：“你身上的香水味就像当年母亲身上的气味一样，她的手镯带在你手腕上真是漂亮，我很高兴你喜欢它。”说完，一溜烟的飞奔出

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