【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学语文人教一年级上册课文-《大小多少》教学设计》，欢迎阅读！
《大小多少》教学设计
教学目标:
1、认识“多、少、黄、牛、猫、鸭”等12个生字，会写“小、少”。学习偏旁“犭”和“鸟”。 2、正确地朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。 3、学习正确使用量词。 教学重难点:
1、认识12个生字，会写“小、少”。
2、正确朗读课文，激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。
教具准备：课件 教学过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
反义词对对碰，师:我说“上”，生：我说“下”。师：我说“东”，生：我说“西”…… 师：之前我们学习了很多的反义词，今天我们要学习的这篇课文叫？（出示课题，生齐读）。你发现了什么？
1、发现反义词：“大小”和“多少”。
2、出示字卡识记：“大”的反义词是“少”，“少”和“小”字请注意区分哦！书空书写“小、少”，老师示范书写，学生描红再书写。
（出示田字格中的“小”。引导观察，说说怎样写好，再进行范写，边写边说要领:第一笔竖钩压在竖中线，左右两点要匀称，左点比右点略低。
“少”与前面的“小”比较，观察“少”在书写时的变化。生说一说，师范写。说要领：第一笔竖不带钩，第四笔要稍长，托住整个字。）
3、“少”的反义词是？（多）请仔细看这个字有什么特点？（上下结构，上下长得一样）是的，“多”这个字是由一对双胞胎兄弟组成，“多”什么多？（组词、个别可说一句话）小朋友的坐姿多么端正呀！孩子们的眼睛多么明亮呀！明亮的眼睛最会观察，请看： 二、初读课文，整体感知。
（一）ppt出示第一幅图。
1、你看到了什么动物？（适机出示字卡“黄牛”、“猫”）
它们一个大一个？（小）引导学生说出文章内容：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。 2、老师示范读，学生跟读。
3、量词学习：头、只（头用于个头比较大的动物，如：一头大象，只用于个头小的动物，如：一只小狗）
4、个别展示读、齐读。
（二）按顺序出示第二、三、四幅图
1、引导学生看图说出文章内容。（过渡：刚才你们都已经说出了今天课文的内容，现在请大家自己读一读，注意不认识的字你可以圈出来，用拼音来帮助你和汉字宝宝交朋友哦！）
2、学生自读课文。要求：读到哪，小手指到哪，眼睛就跟到哪。
3、请4名同学个别展示读（全文4个小节，回忆课文自然段，介绍儿歌分小节），正音（强调“苹、杏”的读音），齐读。
三、生字宝宝识记。
1、ppt出示生字，开火车读（拼音拼读）。 2、去掉拼音再识记（组词）。
3、火车进站停一停：学习象形字“牛”；
出示动物图片，对应汉字观察：猫、狼、狗、猪，你发现了什么？引出“犬”字的演变图，引出“犭”，认识“犭”。
学习鸟字旁，出示“鸭”，引导回忆带有鸟字旁的字，说明大多和鸟有关系，渗透形旁表意的意识；
4、再读课文：分组读，赛读。 板书设计：
7、大 小 多 少
黄牛 猫 鸭子 鸟 苹果 枣 杏子 桃
本文来源：https://www.wddqxz.cn/f1983e3a32b765ce0508763231126edb6f1a769c.html
2023-02-18
