感觉统合训练案例分析

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感觉统合训练案例分析

案例：

强强就读小班后，由于活泼好动，难免有些小碰撞或擦伤，当妈妈在帮强强洗澡时，发现他手臂及腿上这些碰撞伤痕时，问强强究竟是怎么回事，强强竟是说不知道，而且还表示不痛。除此之外，外出郊游或在路上行走时，妈妈有时看到强强明明跌倒趴在地上，甚至皮破血流，强强却也从来不喊痛。一副无所谓的样子。妈妈不禁怀疑，强强是否真的那么勇敢，还是有其他的问题？

其实强强是个属于触觉迟钝型的小孩，孩子大多在婴儿时期较易生病或者父母亲过于保护孩子，以致于很少给孩子以用触觉探索环境的机会，因此影响到宝宝的触觉识别能力，触觉也就变得较为迟钝，进而对自己的身体形象认识不足，以用触觉辨识环境的能力也较差，所以常常在跌倒或碰撞后破皮流血而仍不自知，也不觉得痛，甚至连天气变冷或变热是也不能敏感地察觉。 训练方案：

一、自觉训练方案：

在面对强强这类型的孩子时，可以建议孩子父亲母亲，通过下列活动来提高触觉的敏感度：

1. 可用软毛刷或治疗用的触觉刷来刷孩子的手心、手臂及腿部，以

唤醒其触觉；

2. 孩子多触摸各色玩具，在玩耍中不知不觉增进触觉识别能力；


3. 可在儿童游乐场中玩球池游戏（海洋球），给予孩子触觉刺激； 4. 在家中亦可以进行毛巾或软垫游戏，将孩子包起来，让孩子在毛

巾中滚动或扭动，有助于增加身体各部位触觉刺激的强度。 二、感统训练方案：

（一）触觉板：首先让孩子两手侧平举，站在触觉板上，双脚交替向前走。刚接触游戏的孩子只要求走。手可以不要求平举，熟练后可以逐渐改变速度，让孩子体会身体的平衡感。

（二）球类：

1．羊角球：让孩子坐在羊角球上，两腿分开脚尖抵在地面，脚跟抵住球面。使力利用球的弹力跳跃前进。注意跳跃时脚部仍是上述标准姿势。

2．花生球：

① 俯卧：让孩子俯卧在花生球上，找好平衡点后双臂双腿平行于地面伸直，指导者“弓”字步立于孩子两腿间，双手抓住孩子脚踝，使力使孩子前后移动。在移动中孩子可以用手扶地、抱球动作保持平衡。

② 拜佛祖：首先让孩子同拜佛姿势跪立在花生球前，然后双臂贴着球面缓缓伸直，让身体前进同时花生球缓缓移动至身体胸部、腹部等，最后再身体后退同时花生球移回双臂，同最初拜佛祖姿势。

3．大小笼球：

① 俯卧：同“花生球俯卧”

② 仰躺：让孩子仰躺在笼球上找好平衡点，指导者“弓”字步


立于孩子两腿间，双手抓住孩子脚踝，另一指导者双手抓住儿童手部及腕部。两人配合使力使孩子前后移动。

（三）滚筒：

1．俯卧滚筒：让孩子俯卧在滚筒上，姿势与俯卧在大笼球上相同，由指导者扶着孩子的脚做前后晃动，要求孩子努力抬起头、颈部，伸展双臂。

2．站立平衡游戏：将滚筒竖立，让孩子自己爬上滚筒上面，分开两脚，伸展双手，保持身体的平衡。尽量让孩子自己做，以建立他的运动企划能力，指导者在一旁注意保护，有困难时适当给予帮助。

3．滚筒隧道游戏：把滚筒当作隧道，自己玩爬进爬出的游戏，可以头在先，脚在后，顺着进去，倒着出来；也可以脚在先，头在后，倒着进去，顺着出来；还可以蹲在里面转弯，掉头，提醒孩子注意手、脚和身体的运用。

（四）阳光隧道：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。  上述感统游戏时间保持每周20-30分钟，每周2-3次。 训练目的：

通过在训练过程中身体不同部位压力的变化,发展孩子的触觉，强化他的前庭感觉刺激。训练时,要求孩子眼睛注视目标,双手进行较细致的活动,提高手、眼协调能力和有意注意力。孩子皮肤的感觉可以在挤压下逐渐“苏醒”而敏锐,对于触觉过分迟钝的孩子有很大的帮助，有助于孩子触觉和本体感的发展。

思文霞.13级心理学班.201301102020

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