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小学安全教育主题班会简报
在学校以后的常规管理工作中,我校将在上级有关部门领导的指导下,把安全工作始终摆在各项工作的首位,继续加强安全知识教育,提高学生自我防护能力,争创“和谐平安校园”,把安全工作切实落到实处。 小学安全教育主题班会简报二
近期,学生安全事件增多,随着师生重返校园,我中心校及时加强了安全教育活动。校园安全与我们每个师生密切相关。首先做好校园安全工作,是我们做好学校各项工作的基础和前提,是学校教育的首要任务之一,因此,在开学初我中心校及时开展了“关注学生安全”的宣传教育活动。
一、加强校园安全学校安全教育简报默认。
组织各班开展以“绿色校园、关注安全”为主题的安全教育班会;利用宣传栏,对学生进行安全知识普及;通过晨时、午间广播对学生进行行为规范教育,对发现的不安全行为隐患及时反馈,纠正。
二、加强交通安全教育。
我校对学生的交通安全教育始终抓牢抓实。新学期伊始,我校就把致小学生的一封信下发到每个学生手中,提示学生在紧张的学习之余、快乐的度假之中不要忽视交通安全,珍视生命、安全出行。同时通过宣传烂就学生的上学、放学路上的交通安全,上课及课间,饮食、自护自救等方面的安全都做了明确的要求,强化师生“防火灾、防触电、防侵害”意识。
百善文明为先,万思安全最重。文明在于细节的处理,安全在于未然的防患。我校积极行动提高师生的安全、文明意识,时时想安全,事事讲安全,让安全走进师生的生活。
小学安全教育主题班会简报三
今年3月31日-4月6日,是第七个**市学校安全教育周,3月31日是第九个全国中小学生安全教育日,主题为”强化安全意识,提升安全素养”。为开展
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好”安全教育周”主题教育活动,进一步强化师生安全意识,提高自救自护能力,有效防范校园安全事故,市教育局联合市公安局部署开展安全教育周主题教育活动。
一、各地各校要高度重视安全教育日主题教育活动和安全知识网络竞赛组织领导学校安全教育简报学校安全教育简报。要牢固树立”安全第一、预防为主、教育在前”的思想,进一步提高对学校安全宣传教育工作的认识,把师生安全教育作为提高学生基本素质和安全素养,作为加强学校安全管理、保证师生生命安全和预防校园安全事故的基础性工作。切实加强安全教育周主题教育活动和安全知识网络竞赛的组织领导,做到全面部署,精心组织,周密安排,制定方案,提供保障,创新形式,确保安全教育周活动和安全知识网络竞赛取得实效。
二、各地各校要扎实做好安全知识宣传普及工作。
一是举办一次启动仪式。组织开展主题鲜明、具有特色的学校安全教育周活动暨安全知识网络竞赛活动启动仪式,通过悬挂大型横幅、摆放校园安全宣传展板等宣传活动、开展志愿签名、分发宣传材料等方式,做好活动的组织动员工作。 二是组织一次应急疏散演练。要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求,落实应急疏散演练制度,结合本校建筑分布、学生人数、楼梯宽度等实际情况,针对火灾、地震、拥挤踩踏及其他突发事件不同情况,制定演练方案,绘制疏散路线图,组织全校师生进行实战型演练。同时,要确保应急疏散演练安全、有序、有效,防止发生拥挤踩踏等事故。
三是开展一次专门安全教育。充分利用宣传简报、校园广播、网络、宣传栏、led电子屏幕、墙报、黑板报等宣传阵地,通过安全知识竞赛、观看专题片、主题班会、国旗下讲话、”每天五分钟”安全提醒教育、手机短信、校讯通、知识讲座、张挂标语口号、分发安全倡议书或致家长一封信、一条短信等多种形式,重点加强防交通事故、防溺水、防火灾、防地震、防暴力、防食物中毒、防拥挤踩踏、防自然灾害和防网络诈骗等安全知识、法律法规教育,真正使安全知识入脑入心。
四是组织一次安全隐患排查整治行动。要重点对学生宿舍、学校食堂、图书
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馆、锅炉房、实验室、危化品室、煤气燃气设施、消防设施、供电设备和电梯等重点要害部位及门禁管理、宿舍管理、校园周边等进行全面深入排查,做到安全隐患及时发现、及时消除、及时整改。要组织师生开展”学校安全隐患我发现,家庭安全隐患我排查”活动,给学生布置一份安全防范和安全隐患排查方面的作业,让学生参与其中,切身感受,强化意识,提高认识,熟练掌握自救自护技能。 五是要大力推进安全知识网络竞赛活动。参加安全知识网络竞赛是安全知识进学校、进课堂、进家庭的重要途径,是学校安全工作的一项重要抓手学校安全教育简报默认
20xx年,全市学校师生、家长175多万人参加安全知识网络竞赛,提高了师生、家长安全知识普及率,增强了安全防范意识和自护自救、应急处置能力。要认真总结经验,学习借鉴好的经验、做法,切实加强今年的安全知识网络竞赛活动的组织领导,力求取得更大成效。
三、各地各校要大力营造浓厚的社会舆论氛围。要充分发挥电视、报刊、广播和网络等各类媒体作用,大力做好安全教育日和安全知识网络竞赛宣传工作。要推广经验,树立典型,营造正面的社会舆论氛围,推动全社会共同关心学校安全工作,确保活动起到”教育学生、推动学校、带动家庭、辐射社会”的效果。
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