写字随笔

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小学生写字教学指导随笔

从事小学语文教学这些年来，对于1-2年级学生的书写，我总是花大力气去引导。如何指导学生写出一手漂亮的字来。

首先，要让学生感受到我国文字的优美。教学时，针对不同的内容采用不同的导课方法，或从文字的演变着手，或用西方的符号文字与我们祖国的文字对比着手，或播放书法名家作品，让学生感到有趣，感到我国文字怎么就那么美。兴趣是最好的老师，有了兴趣，还怕孩子们不写！

其次，教给学生正确的书写姿势。这一点很重要。做任何事情，方法对了，事半功倍！写字也同理。桌椅高度不合适，拿笔姿势不对，本子斜着放，身子扭着坐，怎么能快速、漂亮的书写？所以，我们编了儿歌指导孩子们正确的坐姿：头正、身直、肩放平；腰挺、膝拢、脚并齐。再加上我们的前辈创造的握笔写字哥：头离桌子一尺、手离笔尖一寸、胸离桌子一拳。开始书写前学生说念儿歌提醒自己正确的坐姿和握笔姿势，书写中老师轻声念儿歌提醒学生。长期坚持，学生自然养成良好的书写姿势。

第三、合理的课堂安排。一节课学生的注意力集中时间是有限的，如果安排过多书写的任务，势必造成胡乱一写交差的思想意识又或是学生为了在有限的时间内完成对他来说略有困难的任务而重数量不重质量。研究指出的问卷调查表明，学生对于一节课写几个字有着明确的心理暗示，4-6个字是他们乐于公整、认真书写的量。所以，老师一定要合理安排课堂内容，让学生能够有足够的时间认真地观


察、轻松的书写。

最后、积极正面的鼓励性评价使学生认真书写的有效驱动力。一至二级的学生年龄小，喜欢引起老师的关注，希望老师多关注他，盼望老师多表扬，这是这个年龄阶段的特点。那我们就多利用这一特点，将我们的鼓励、赞扬多多给予他们，在他们书写漂亮的字旁花朵小花，盖个笑脸，竖个大拇指吧。

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