《游子吟》教学设计

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《游子吟》教学设计



六年级一班 电教室 执教人:王云仙



教学时间: 十三周三第二节(11月22日)

教学目标： 1、通过读诗句，理解诗中所表达的伟大的母爱。

2、学习生字，练习有感情地朗读、背诵古诗。

教学重点： 能用自己的话说出每诗词的意思。

教学难点：体会诗人描绘的意境，品味作者所表达的思想情感，学会欣赏古诗。 教具准备： 《游子吟》歌曲录音，多媒体课件。 教学过程： 一、复习导入

1、 背、齐背《泊船瓜洲》，体会作者怀念家乡的感情。

2、 一提起家乡，我们首先就要想到家中的老妈妈。今天我们学习一首新的诗歌——唐代诗人孟郊的名作《游子吟》，一起听听游子的心声，感受母爱的伟大。 二、质疑、解题，整体感知 1、读课题，你有什么不懂的？

2、解题。 （游子吟：古时歌曲的名称。这首诗表现的是伟大的母爱。 ） 3、简介作者，以及写作背景。 三、自读古诗，扫清障碍

1、请大家自己读全诗，学习生字，并找出不懂的词。 2、小组讨论，相互交流学习成果。 3、指名读诗，纠正读音，识记生字。 四、细读古诗，理解意思 1、引导对重点词语质疑交流。

2、那些句子是描写游子离家前，母亲对儿子的关爱？请一位同学说句意 3、 那一句写出了游子的心声？怎么理解它的含义？ 4、指名读全诗，两人互说诗句的意思。 5、教师小结：

五、再读全诗，想象意境

1、播放《游子吟》的歌曲录音，看图。请学生想象一位母亲在儿子即将出门远行前，借着灯光为儿子缝制衣服的情景，以及母亲、儿子各自的心情。 2、同学相互交流。 3、表演体验感情。 六、品读全诗，体悟诗情



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1、指导朗读（节奏、感情） 2、个别朗读，评议 3、配乐朗读、背诵 七、拓展阅读，深化主题

1、补充描写母爱的诗文，请学生阅读

2、说说母亲对自己关怀的一件小事，体会母爱的神圣无私。 八、布置作业，课后巩固

1、回家把《游子吟》背给妈妈听。 2、默两首古诗。（家听本）

3、继续搜集歌颂母爱的诗句、文段，记录在摘抄本上。 4、为妈妈做一件让她开心的事情。 九、板书设计：

《游子吟》 孟郊（唐）

描写 抒情

手中线——春晖——慈爱的心

爱 身上衣——寸草——感恩的心

母爱赞



母爱，是人类一个亘古不变的主题。

我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。

没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。

当代散文家余秋雨在一篇文章中写道：“一切远行者的出发点总是与妈妈告别„„而他们的终点则是衰老„„暮年的老者呼喊妈妈是不能不让人动容的，一声呼喊道尽了回归也道尽了漂泊”。

母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。 母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；

母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的



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关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。

想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。

时光如水，年华易逝，似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵思念。莺归燕去，春去秋来，容颜渐老，白发似雪。儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老。当儿女望见高堂之上的白发亲娘，他们都会投入母亲怀抱，热泪涟涟！

母爱也是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴籍；乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。唐代诗人孟郊，历经坎坷，穷困愁苦，而母亲的笑容却时刻令他梦萦魂牵。在他得知母亲将来的时候，掩不住脸上的笑容，按不住心中的喜悦，抖落衣冠上层累的风霜，拂去心头积淀的风尘，携妻将雏，到溧阳城外迎接母亲。芳草萋萋，花香阵阵，白云舒卷，碧野晴川，处处洋溢着儿子不尽的思念。母子相依，热泪盈眶，握着妈妈温暖的双手，望着母亲苍老的容颜，不禁怆然饮泣，感慨万千，提笔赋诗，情思涌动，在孟郊笔下，就熔铸了这首饱含母爱的《游子吟》，诚挚深切，传诵千年。

唐代诗人杜甫，一生颠沛流离，栖止不定。他在安史之乱后回到家乡时，已田园寥落，物是人非。凄苦忧愁，睹物伤怀，他将忧国忧民之心与思母之情相融合，互相生发，写成感人肺腑的《无家别》。“永痛长病母，五年委沟溪。生我不得力，终身两酸嘶。人生无家别，何以为蒸黎!”言词悲切，凄苦哀绝，足以令人慷慨动容，下千秋之泪。

东汉末年，蔡文姬被乱兵掳至匈奴，作别家国，万里投荒。在被汉使赎回时，母子诀别，含悲引泪，亲朋相送，凄凉感伤。她在所作《悲愤诗》中写道：“已得自解免，当复弃儿子。天属缀人心，念别无会期„„号泣手抚摩，当发复回疑”。凄怨哀伤，声节悲凉，读之使人落泪。唐人曾以此为题，作胡笳之曲，如泣如诉，欲歌欲哭，一种醇烈的母子之情充溢于曲调之间。

母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。

有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛；有了母爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康；有了母爱，我们才从愁绪走向高歌，从顽愚走向睿智；有了母爱，也才有了生命的肇始，历史的延续，理性的萌动，人性的回归。



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