勤奋刻苦学习的作文范文

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勤奋刻苦学习的作文范文

勤奋是成为有用之才的钥匙。 “勤能补拙是良训， 一分辛苦一分才”， 只有 勤奋上进，才能取得好成绩。请你就勤奋刻苦学习写一篇作文

吧。下面小编给大家带来关于勤奋刻苦学习优秀作文，供你参考。 关于勤奋刻苦学习的作文一

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染 ; 漫江碧透，百舸 争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地， 谁主沉浮 ? 携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂 ; 书生意气，挥斥 方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水， 浪遏飞舟 ?

一首《沁园春 ; 长沙》淋漓尽致的写出了胸怀崇高理想、敢于英勇奋斗的热 血青年对国家命运的感慨和以天下为己任， 蔑视反动统治者， 改造旧中国的豪情 壮志。不管是读书到半夜，还是创办同学会，不管是风雨中锻炼，还是在寒冬击 水。不管是与反动统治者抗争，还是发真新中国。毛泽 东那种昂扬向上、积极 奋发的人生态度， 如饥似渴‘求学储能'的读书精神， 敢于抗争的革命精神， 都 是当今青年人应该学习的。但他的忘我读书精神更让我深受感发。

毛泽 东小时候酷爱读书，每晚都要在油灯下读书到深夜，甚至彻夜不眠， 他的母亲怕他累坏，每到半夜就督促他睡觉，毛泽 东就用深色纸糊在窗户上， 使母亲看不到灯光。少年毛泽 东就是这样刻苦自学，读完湘潭的书，又离开家 乡到外地求学。在一师的毛泽 东，如饥似渴地学习着，他刻苦、顽强的学习精 神，特别是凡事从不坐而论道，而是躬事实践的实干作风，赢得了杨昌济、孔昭 绶等老师的厚爱。 踏上革命征程后， 都经常看书看得很晚， 他的一生始终坚持博 览群书。

精神是人的灵魂，人的脊梁，人的动力的源泉。精神需要养分，需要激励， 要不断去感受振奋人心的事物，不断去努力、去奋争。精神的食粮是荆棘，是血 汗，是痛苦，是奋发向上者经受的磨难。

作为中学生的我们，就要学习毛泽 东勤奋读书的精神，多读书，读好书。 读书虽苦，但他带给我们的乐趣却是无穷的。

这个世界只会为力量开辟道路， 让精神的力量帮助我们战胜生命中的所有困 难，帮助我们成就美好的人生吧 !

关于勤奋刻苦学习的作文二

一寸光阴一寸金 , 寸金难买寸光阴。时间就是金钱，时间就是金钱⋯⋯这些 名言 ，都从不同的角度，指出了时间的宝贵，时间的重要性，要我们珍惜时间。 那么，珍惜到的时间干什么呢 ?是逛街?上网?玩闹?还是⋯⋯其实， 聪明的人 只

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会把珍惜的时间用在学习上。

比如，我们伟大的毛主席，他就是一位珍惜时间，勤奋学习的人，他在理发 的时候，一边理发，一边看文件、书等。他总是不肯放过一点儿时间。

如果我们能像毛主席那样把时间都放在学习上的话， 我们的学习成绩肯定能 更上一层楼。

如果我们不能像毛主席那样把时间都放在学习上的话，那么，对家庭来说， 你是一个累赘，对社会来说，你是一个危险物品。为什么要这样说呢 ?如果一个 学生不把时间用在学习上的话，学习成绩一定会下降，将来，长大后，上大学的 梦想就实现不了， 这样就不会成为国家的有用人才， 为了能够在这个世界里生活 下去，有时候甚至会去偷、去抢、去⋯⋯这样一来，我们的社会还会安宁吗 ?

所以我们要珍惜时间，努力学习 ! 关于勤奋刻苦学习的作文三

老师们在教育孩子要好好学习时， 总会让他们发扬勤奋刻苦的学习精神， 在 困难面前不低头， 在挫折面前不屈服， 面对大量的内容不气馁， 所以“书山有路 勤为径，学海无涯苦作舟”， 自古寒窗苦读、 一朝成名，成了读书人统一的途径， 如果不能吃苦， 大概也就不能有所成， 因此中华民族谈到如何成功时总少不了教 人吃苦耐劳。

这话没错， 从很多方面看来如此。 比如，埋头读书的人学习成绩总不会差到 哪里去; 比如，要作出一定的成就，不花力气、不作坚忍之举也总是不太可能。 但真正有所为的人， 真正有成就的人， 他的勤奋刻苦却都是快乐的， 他要的也只 是将兴趣爱好扩大化， 淹没其他的一些爱好， 他必须要克服鱼和熊掌不能兼得的 苦，因为他喜欢自己的事业，因为他在某方面学有所长、业有所成，或者事有所 好，他不可能或不喜欢再将时间和精力化在其它上面， 聪明的人就这样专注在自 己喜爱的事情上，并将它做到极致，发挥到无穷。

在旁人看来，这样的人真是苦的，当其他人去玩的时候，他没玩 ; 当其他人 娱乐的时候，他没空。他只一味地这样看书，但他从阅读中获得了极大的快乐 ; 他只一味地研究，但他从研究中获得试验和成功的喜悦 ; 他只一味地从事自己想 做的事，因为他沉浸在自己所爱的事上，每一步、每一滴都给他信心和满足。人 就这样奇怪地被这样的事吸引， 而这样的人又不是很多， 他们这样执着地去做这 些事情时， 内心是充满愉悦的。 虽然不是时刻都充满了快乐， 但只有这样拥有着 自信的人、 主动求索的人才是成就大事的人。 对于这些人来说， 所谓的“勤奋刻 苦”之类都只是别人眼里的羡慕而已，他们则只是做了自己想做愿做的事而已。

所以，什么时候让每一位学生都喜欢自己去学习了， 那么，我们的教育也就 成功了，而现在，我们培养他们的兴趣却大都是失败的， 有众多的人都是厌学的， 他们为竞争而学习，为父母而学习，为明天而学习，为完成任务而学习，但很少 是因为喜欢而学习， 是因为想知道而学习， 想研究而学习。 我们的教育只是培养 了一些优等生，他们的学习兴趣和爱好是建立在那么多同班同学失去学习兴趣的 基础之上的。 如果我们能让每个学生都有在某方面引以为豪的东西， 而且这些方 面都是

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平等的话，那就会有更多的学生有创新精神了。

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