论“乐”的教育在幼儿发展中的作用

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论“乐”的教育在幼儿发展中的作用

作者：王会玲

来源：《文学教育·中旬版》2013年第03期

[摘 要] 音乐对幼儿发展起到了怎样的作用？又是如何促进幼儿听觉、记忆、语言、创造力、情感发展的。

[关键词] 音乐；幼儿；促进；发展

我国是一个有着悠久历史的文明古国，也是一个音乐古国，人们从很早的时候就十分热爱音乐，重视音乐，把音乐作为提高个人修养的重要手段。两千多年前孔子曾说过：兴于‘诗’立于‘礼’，成于‘乐’。认为修身应从学‘诗’开始，继之学‘礼’以立身，学‘乐’以成德行。可见热爱音乐，重视音乐教育，古人就有之，它已成为中华民族的一种传统美德。

近年来，随着人民生活水平的提高和素质教育的全面深入，越来越多的家长认识到了学习音乐对孩子的身心发展的重要性，其中以幼儿最为显著，那么音乐在幼儿身心的发展起到什么作用呢？概括起来有以下几个方面。 一、促进听觉发展

音乐教育可以发展幼儿的基本音乐能力。幼儿阶段是各种感官发育最迅速的时期，是听力培养最重要的时期。这个时期的音乐学习是通过多种感官体验音乐的要素，通过体验形成经验，通过广泛接触表现不同情感、内容的音乐，幼儿的情感世界将逐渐变得丰富、充实。例如：听音、视唱、和声等音乐素质的学习在这个阶段要比成人效果好的多。在师大音乐系有位教音乐素质的老师，在他儿子两岁时就开始进行系统的素质训练，经过三年的学习，到孩子五岁时他能写出各种音乐的和声，他所具备的音高能力远远超过普通孩子。所以多进行音乐活动，多听音乐，儿童的变音能里会得到提高，而在有计划的训练、培养之下很多儿童就具备绝对音高的能力。 二、促进记忆的发展

幼儿在进行音乐活动时，不仅要听，而且还要记。他们要记住歌曲的歌词曲调。记住舞蹈动作的顺序，游戏的要求。而有些人认为播放音乐对婴幼儿来说是“对牛弹琴”，其实不然，他们虽然无法理解播放音乐的深刻含义，但通过长时间的熏陶，音乐信息进入大脑就会形成音乐记忆，久而久之会在婴幼儿产生的思维意识就会显现出来。如在幼儿园让幼儿反复听鸭走、兔跳等音乐，到再放这首音乐时他们就知道把手放在身后做鸭翅膀，把手放在头上当兔耳朵。，可见记忆在他们身上有了较深的印象，而儿童的记忆正是这一系列的活动中得到发展的。 三、促进语言的发展


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语言的发展是儿童的社会化的一个重要方面，有了语言，人们的内心活动才能彼此进行交流。而音乐教育具备促进幼儿语言发展的诸多因素。作为音乐教育之主要形式的歌曲，就包含两个部分：歌词与旋律。歌词再配上动听的旋律，更能被幼儿所接受、吸收。让幼儿多听优美的歌曲，能使幼儿积累许多精练、优美、富有感情色彩的语汇。一首好的儿童歌曲的歌词，往往就是一首好的儿歌。例如儿童歌曲《做游戏》。“我和小刚在一起做游戏，一不小心我把他绊倒在地，我赶忙跑过去说声对不起，小刚连忙说没关系”。教会了孩子懂礼貌与小朋友如何相处，无论从词汇量、和语言表达能力都会有所提高。歌唱时要吐字清晰，气息平稳、呼吸自然，这些都对儿童的正确发音有很大的帮助。专家认为：音乐能使耳朵敏锐，帮助注意和倾听能力的发展。这些能力的发展能使幼儿“说”的更好。 四、促进创造力的发展

在丰富多彩的音乐活动中，有很多机会需要运用想象创造。例如在为歌曲增编歌词的活中，就能体现这种创造力。例如 《我爱的小动物》。 1=C 4/4

5 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5 - 3 3 3 55 5 3 3 22 1 -

我爱 我的小 羊 小羊 怎么叫？ 咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩

当这首歌学完后，就可以引导孩子展开想象的翅膀，为这首歌增添新歌词，经过教师的引导就会有很多新歌词，如我爱我的小猫怎样叫“喵喵喵”。我爱我的小狗怎么叫 “汪汪汪”等等这种活动幼儿很有兴趣，既能帮助幼儿更好的的熟悉旋律，歌词，有丰富了孩子的想象力和自信心，使音乐成为幼儿想象力和幻想力的源泉。 五、促进情感的发展

情感是人的社会化的一个重要方面，音乐教育是一种特殊的美感教育，无论是从教育方式、教育手段，还是从幼儿的接受心理来看，音乐教育在培养幼儿良好的情感方面均具有独特的效果。音乐运用各种手段，来抒发人类的感情。《乐记》中，便指出‘乐’起源于人心对外物的感受：“凡音者，生人心者出，情动于中，故行于声，声成文，谓之音”。人是有感情的，虽然感情无形，但它是一种强大的内驱力，当你对未来充满信心时，就会有一种奋发向上的情绪。当你遇到失败困难时，冷静对待，抱有乐观的情绪。这样一来生活才会更有意义。幼儿正是情感由低级向高级逐步发展的阶段。这个时期正是儿童与外界交往不断扩大、情感体验也比婴儿期丰富的多，所以应当让他们多参与一些音乐活动 ，能使幼儿的情感丰富起来。经常参加有意义的音乐活动，能培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，陶冶情操，养成活泼开朗的性格。


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以上是音乐对幼儿心理发展起作用的几个方面。作为教育工作者，我们要时刻遵循幼儿身心发展的规律，把培养幼儿对音乐的兴趣爱好，作为主要任务，把提高幼儿的审美能力作为主要目标，让我们携起手来给孩子一个宽松愉快的音乐环境，让他们充分享受音乐带来的快乐。在音乐中快乐成长，让我们的国家重现音乐之国的风采。 作者简介：王会玲，女，河北石家庄，教师。

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