《咏鹅》教案设计

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《咏鹅》教案设计

活动目标：

1、通过观察让幼儿了解鹅的外形特征，认识“蹼”及其作用； 2、欣赏古诗体会学习古诗朗诵的方法技巧。 3、感受古诗的韵律美。 活动重难点：

了解鹅的外形特征，认识“蹼”及其作用；体会学习古诗朗诵的方法技巧是本次活动的重点。

体会学习朗诵的方法技巧，感受古诗的韵律之美是本次活动的难点。 活动准备：仿真鹅模型、剪辑音频、视频、课件 活动过程： 谈话导入：

动物是我们人类的好朋友，给我们的生活带来很多的乐趣，胡老师家里就养着一种小动物，我特别喜欢它，今天我还把它的雕像带来了，我们一起来看看它是什么动物吧!

社会认知：

了解鹅的外形特征：

出示鹅的仿真模型，引导幼儿近距离观察鹅的外形特征，并用自己的语言去描述表达。（鹅的羽毛、眼睛、嘴巴、脖子、腿、脚）

认识“蹼”及其作用：

引导幼儿再次观察鹅的脚，说一说鹅的脚和别的动物一样吗？哪里不一样？ 启发幼儿说出鹅的脚趾之间是连在一起的，有一层薄薄的皮肤，像一个小小的“扇子”。这中间相连的地方就叫“蹼”。

“蹼”有什么作用呢？大家先猜一猜，引导幼儿说出鹅用蹼来游泳，然后出示视频，让幼儿观察鹅是怎样用蹼来游泳的。幼儿模仿蹼的划动方法增进学习乐趣，调动学习积极性。

古诗欣赏、诵读： 引入古诗背景：

在很久很久以前的唐代有一个七岁的小男孩名字叫骆宾王，他和胡老师一样


也非常喜欢大白鹅，有一天他在河边看到了一只又一只的大白鹅在水里游泳，它们弯曲着脖子仰望着天空唱歌，白色的羽毛浮在绿色的水面上，红色的脚掌不停的拨动着清清的水波，画面特别的好看，于是就写下了一首赞美白鹅的诗《咏鹅》，我们一起来欣赏。

古诗欣赏：播放音频，认真倾听欣赏古诗。

古诗朗诵：引导幼儿说一说音频里的阿姨读的好听吗？哪里好呢？仔细感受并模仿学习朗诵。

感受古诗的韵律之美： 唱诵之美：

小朋友这首古诗不仅可以读还可以唱，播放音乐让幼儿跟随音乐节奏拍手唱诵，感受古诗的韵律之美。

舞动之美：

这首古诗还可以通过舞蹈来展现，想一想你想用什么动作来调？幼儿自己进行动作的创编，播放音乐舞蹈起来。

情景游戏：鹅妈妈带领小鹅们一起在水里唱歌、跳舞 拓展延伸：

小朋友们今天我们学习了《咏鹅》这首诗，知道了鹅的脚很特殊——蹼，你还知道哪些动物脚上也有蹼吗？

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