《咏鹅》教案设计

2022-05-01 14:17:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《咏鹅》教案设计

活动目标:

1、通过观察让幼儿了解鹅的外形特征,认识“蹼”及其作用; 2、欣赏古诗体会学习古诗朗诵的方法技巧 3、感受古诗的韵律美。 活动重难点:

了解鹅的外形特征,认识“蹼”及其作用;体会学习古诗朗诵的方法技巧本次活动的重点。

体会学习朗诵的方法技巧,感受古诗的韵律之美是本次活动的难点。 活动准备:仿真鹅模型、剪辑音频视频、课件 活动过程: 谈话导入:

动物是我们人类的好朋友,给我们的生活带来很多的乐趣,胡老师家里就养着一种小动物我特别喜欢它,今天我还把它的雕像带来了,我们一起来看看它是什么动物!

社会认知:

了解鹅的外形特征:

出示鹅的仿真模型,引导幼儿近距离观察鹅的外形特征,并用自己的语言去描述表达。(鹅的羽毛、眼睛、嘴巴、脖子、腿、脚)

认识“蹼”及其作用:

引导幼儿再次观察鹅的脚,说一说鹅的脚和别的动物一样吗?哪里不一样? 启发幼儿说出鹅的脚趾之间是连在一起的,有一层薄薄的皮肤,像一个小小的“扇子”。这中间相连的地方就叫“蹼”

“蹼”有什么作用呢?大家先猜一猜,引导幼儿说出鹅用蹼来游泳,然后出视频幼儿观察鹅是怎样用蹼来游泳的。幼儿模仿蹼的划动方法增进学习趣,调动学习积极性。

古诗欣赏、诵读: 引入古诗背景

在很久很久以前的唐代有一个七岁的小男孩名字叫骆宾王,他和胡老师一样


也非常喜欢大白鹅,有一天他在河边看到了一只又一只的大白鹅在水里游泳,们弯曲着脖子仰望着天空唱歌,白色的羽毛浮在绿色的水面上,红色的脚掌不停的拨动着清清的水波,画面特别的好看,于是就写下了一首赞美白鹅的诗《咏鹅》我们一起来欣赏。

古诗欣赏:播放音频,认真倾听欣赏古诗。

古诗朗诵:引导幼儿说一说音频里的阿姨读的好听吗?哪里好呢?仔细感受并模仿学习朗诵。

感受古诗的韵律之美: 唱诵之美:

小朋友这首古诗不仅可以读还可以唱,播放音乐幼儿跟随音乐节奏拍手唱诵,感受古诗的韵律之美。

舞动之美:

这首古诗还可以通过舞蹈来展现,想一想你想用什么动作来调?幼儿自己进行动作的创编,播放音乐舞蹈起来。

情景游戏:鹅妈妈带领小鹅们一起在水里唱歌、跳舞 拓展延伸:

小朋友们今天我们学习了《咏鹅》这首诗,知道了鹅的脚很特殊——蹼,你还知道哪些动物脚上也有蹼吗?








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