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暑假聆听课外声音及综合实践小课题
一、聆听窗外声音，在体验中汲取新知。
在体验中成长，把体验作为学生成长的重要一部分。每一个学生都是不同的，每一个学生的认知也会不同，学生在参加活动中，获取不同的知识与能力。在参观规划馆的过程中，我看到有些学生或记或画，有点同学认真倾听，有的同学认真观察，每一个学生品味着洛阳的历史，展望着洛阳的未来，他们在参观中坚定成长的信念。
二、聆听窗外声音，在体验中获得快乐。
当我告知学生要去规划馆参观时，听到的是学生的欢呼；当在场馆内，看到的是笑颜如花。一双双闪着智慧的眼睛，一张张收获的笑脸。无论是在路上，还是在馆内，还是在走出规划馆，我感受到的都是学生们的欢乐。一次短暂的外出体验，学生们高兴而去，满载着收获的喜悦而归。不仅仅学生得到的是喜悦，即便是我在这次体验中，也被学生的热情感染，被学生求知若渴的热情感染，我的内心也激动不已。
三、聆听窗外声音，感受历史与未来的交融。
千年的中华文明，千年的河洛文化，历史的厚重聚在这里，未来的规划明亮耀眼。走了这两个小时，可知你已走过了千年。千年的文明，十岁的学生。一边代表着中国厚重的历史，一边预示着现代的朝气。小眼睛看着历史的足迹，眼光闪出的是对未来的向往；小手抚摸着历史的锈迹，挥出的是文明的再造与创新。走过十年的岁月与中国千年的历史相比是渺小的，但是这十年的岁月将会给我们带来无尽的
遐想。一个个小学生站在千年的历史前面，这一课就是历史与现代的交融，擦出的是点燃未来的火花。
一次短暂的学习活动，让我明白聆听窗外的声音，走出的是学校这个小校园，走进的却是社会的大校园。生命的力量在脚下，最好的课堂在路上。旅途中的所见所闻给同学们留下的体会不会磨灭，期待下一次精彩的研学之旅。相信在路上，我们会遇见最好的自己！
本文来源：https://www.wddqxz.cn/f08e9524a000a6c30c22590102020740bf1ecd4e.html
2023-09-19
