学习动机策略问卷(MSLQ)

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学习动机策略问卷（MSLQ）

Pintrich





题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 我喜欢有些难度的学习内容，这样我可以学到新的东西

动机

11 对我来说，学习课堂上老师教授的内容是重要的 12 我喜欢在课堂上所学的内容

13 我想我能够把一堂课上所学的内容运用到另一堂课上

分值

项

目

完全不像我 → 极为像我

与班里的其他同学相比，我希望学习更好。 我肯定自己能够理解这堂课上讲的内容 我期望自己在班里学习非常好

与班里的其他同学相比，我相信自己是一名好学生 我敢肯定我能够出色地完成老师布置的作业和任务 我想在班里我能够得到一个好的等级分数 与班里的其他同学相比，我的学习能力是优秀的

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自我效能感（包括天资、良好的学习结果预期）

与班里的其他同学相比，我想我对这一专业的知识知道得更多 1我知道自己能够学习课堂上呈现的学习材料

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内在我经常思考一些能够从中学到东西的问题，即使这样需要更多

14 1价的工作 值

15 即使考试的成绩很差，我也试图从自己做错的题目中学到东西 1

16 我想我在课堂上所学的东西有助于自己增长知识 17 我认为我在课堂上所学的内容是有趣的 18 理解这一专业知识的内容对我是重要的

19 考试时，如果不能回忆起所学的内容，我会感到很紧张 考

试20 考试时，我会感到紧张、不适 焦

21 对于考试，我极为担心 虑

22 考试时，我担心自己会考得很糟糕

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复习备考时，我把课堂上所学的信息与课本上的内容结合在一起复习

做家庭作业时，我努力回忆老师在课堂上所讲的内容，以便能够正确地把问题回答出来

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35 认知策略的使用

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25 阅读时，我很难把握住其中的要点 26 学习时，我把重要的观点用自己的话来表述

27 我总是试图理解老师所讲的内容，即使它的意义不清楚 28 复习时，我反复一遍遍地复述重要的事实

29 学习时，我抄录自己的笔记，以帮助自己记忆学习材料 30 复习迎考时，我尝试着把重要的观点一遍遍默记下来 31 我把从过去的作业和课本中学到的东西，应用到新的作业中 32 学习新的主题时，我试图把每一项内容结合在一起 33 阅读新课的材料时，我反复地阅读以帮助自己记忆 34 我把课本中的各章列成提纲，以帮助自己记忆

阅读时，我努力把自己正在阅读的内容与自己已有的知识结合起来

36 为了确保自己弄明白所学的内容，我会提问自己

37 遇到有难度的学习任务时，我要么放弃，要么只做容易的部分 138 即使没有要求，我也会对每章后面的问题进行练习和解答

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39 即使学习内容枯燥乏味，我也会把它完成 策

略 自

我40 开始学习前，我会考虑自己需要做哪些事 调

节 41 我经常发现，自己对正在阅读的东西不知所云

42 我发现教师讲课时，自己想其他的事，没有听老师所讲的内容 143 阅读时，我会停顿一会儿，回顾一下前面阅读过的内容 44

尽管我不喜欢课上所学的内容，但是为了取得一个好分数也努力学习

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