做四有好老师心得体会

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做四有好老师心得体会

一、做"有热情"的教师

目前，大多数教师普遍缺乏工作热情。调查显示，教师已成为职业倦怠的高发人群之一。有很多老师总有一天会准时上课！大多数教师在工作中感觉不到自己的价值和成就感，所以他们的工作热情不高。除了工作时间长、工作简单重复、经济收入低等外部因素外，我们的教师还应该寻找内部因素，更好地调动他们的工作积极性。

作为教师，要甘于寂寞，甘于清贫。我们既然选择了这个清贫的职业，我们就要在自己的思想上接受它。几天的培训，使我理解了教师的使命与责任，简单的说就是自身的价值取向。一个人如果活着没有价值，那他对生活中的任何事都不会有热情的。现实的生活，满腹牢骚并不能改变什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。因此，作为教师，我们没有理由整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，那样的人生太没价值了。看到学生在认真晨读，看到学生在专注做习题，看到学生在忙碌的打扫卫生，看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停，看到学生的琴、棋、书、画有那么一点点的进步，这一切，只要我们用心感受，它将都是我们快乐的源泉，这就是我们的价值所在。学生的进步就是我们最大的价值体现，我们应该为之欣慰的。 二、 做一个“体贴”的老师

一所好的学校，首先具备的是先进的教育理念。先进的教育理念是我们教师必须思考的问题。教育理念就象人的灵魂，当思想统一，达成共识，直接促进或制约着我们教育、教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。就象武穴师范附小的教育理念一样，"为孩子积淀成长的自信，让老师追享事业的乐趣，使学校成为师生依恋的精神家园",他们教育理念的凝炼，集中了老师的意志和智慧，形成了强大的凝聚力，使广大师生在工作、学习中充满自信，充满自豪，充满朝气。大家明白：我是附小的主人，我要为学校的创新和发展去谋略、去奉献。为每一个孩子、每一位老师以及学校提出了明确的目标和要求，在实施的过程中，让所有人全程参与，一边学习一边吸纳，一边学习一边反思，触摸了先进的教育理念，感受了现代的教育气息，积累了实用的教育方法。在现实工作中，我们要把教育思想消化、吸收，渗透到实际的教学活动中。发挥每位学生的个性，为学生创设自主宽松的学习环境。在实际的教学活动中，我们往往只考虑"我该如何教",而忽视了"学生如何去学"的问题，其实作为教师，引导作用是至关重要的，其目的是让学生通过这种导，学会自己去学习，去探索。 三、 做一个“大胆”的老师

一个人的魄力是包含多方面的：包括个人的工作作风、日常表现、工作能力、工作业绩等多方面。有的表现的谨慎有余，开拓不足，优柔寡断，缺少应有的胆识和果断。要提高教师自身教育教学素质，增强老师的自身的工作魄力就显得十分必要。


首先，我们要有扎实的知识基础。文化素质的高低决定了人们对事物的理解程度以及分析和解决问题的能力。只有知识渊博的人才能够进行全面的分析、准确的判断和科学的决策。在这个瞬息万变的社会，教师要不断“补氧”、“充电”，通过不懈的学习和实践，努力成为多才多艺的人才。善于接受和消化新思想、新知识，认真学习业务，不断提高自身素质；积极探索新时期的教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；努力做到知识渊博、业务过硬，既有深厚的专业知识和广泛的相关知识，又有扎实的理论基础和较强的业务能力。只有这样，我们才能简明扼要地解释这一课，征求他人的意见，准备就绪，得心应手；只有这样，学生才能有一种尊重感，并自愿接受教育和指导。 其次要加强实践锻炼。一个人魄力大小与自身阅历息息相关，个人阅历丰富可以增强对事物的感应、适应能力。魄力必须付诸实践，在实践中增长才干，努力适应环境对自身要求，尽量多熟悉身边的一些基本情况，迅速进入角色。善于搜集信息，平常注意交流，工作中注意广言纳谏，寻师问策。在调研的基础上勤于思考，创造性地开展工作。同时还应该独具慧眼，发现每个学生身上的潜能，鼓励学生去不断地自主探索，才能使学生的才华得到淋漓尽致的发挥。以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会"亲其师，信其道".

最后，我们应该有非凡的勇气和勇气。教师应在政治思想、个人道德、价值观和行为习惯方面为学生树立榜样。要求学生做什么，首先要做，把知识和实践统一起来。严格要求自己，言行一致，表里如一，光明磊落，实事求是。在活动和管理中，教师要敢于面对危险，迅速做出决定，采取有效措施，让学生自由开展工作，使活动顺利进行。我们应该敢于做决定，果断地处理一些问题，以便更好地了解情况。 四、做"有恒心"的教师

德国诗人席勒说：“只有坚持不懈才能实现目标。”在我们确定了人生目标之后，如果我们能够坚持不懈地努力实现目标，目标就会实现。克拉克证明，世界上有无数的赢家。对于那些反复给他制造麻烦，想把他赶走的孩子们，尽管他有放弃的想法，但他最终还是坚持了下来。他的毅力最终赢得了孩子们的心和信任；他的毅力最终使这些孩子的生活轨迹发生了质的变化；他的毅力最终使他成为孩子们生活中不可或缺的一部分。克拉克对教育的不懈追求为我们证实了一句话：没有孩子教不好，只有老师教不好。

作为教师要用恒心唤起学生的自信，我们的一举手一投足、一个微笑一个暗示都会让学生感觉到：我就是太阳，我就是丘吉尔，我就是爱迪生??世界因我而灿烂;生活因我而美好!我们的教育目的不是管束人，而是发展人;不是死守课堂，而是带领孩子们走进生活; 不是灌输知识，而是教孩子学会创造；不要只记住别人的想法，更重要的是产生自己的想法。以羊寺中学“三清”教学模式为例，“清、天天清、星星清”高效课堂教学模式，以及学生的“先学后教、课内练”，即教师在课堂上首先揭示教学目标，引导学生自主学习，重点帮助解决问题暴露后的难点，最终让学生在课堂上完成作业，进行严格训练，形

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