心有多大 舞台就有多大

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心有多大 舞台就有多大

——记上海虹口区挂职学习 新安镇勾里中心学校 嵇群英 身为后备干部的我有幸和其他学校领导一起赴上海虹口区挂职学习，对于我来说这是一次十分难得的学习机会。

一周的理论学习内容充实，聆听了12名专家的讲座。内容涉及学校规划、校园文化建设、课程改革、资源整理、德育研究等，我深深感受到上海的教育理念真正走在了现代教育的前沿。利用一切资源为每一个孩子创造适合的教育，让学生在高雅的校园文化环境中健康成长，让学生在独具风格的教室中快乐学习，让学生在多元平台中展现自我。 三天的实践，让我感受到学校为学生发展创设了良好的环境，为学生提供了自主发展的空间、时间以及有利于学生个性充分发展的机会。以学定教，先学后教，以学为主，从学生的学情出发来确定教学目标、内容和方法，着力打造“温馨、情趣、有效”课堂。静下心来，我开始反思自己的教学与管理。

作为语文教师的我合格吗？ 从事语文教学工作已整整19年了，每次上课前我都会提前把教材、教参、通读一遍，教学重点、难点是什么，做到心中有数。在学生的眼中，课堂上的我有一双孙悟空般的眼睛——锐利，能洞察学生一切。课堂上自己的满腔热忱往往迎来的却是寥寥无几的小手，有时甚至是一片寂静。我思考过，也尝试过，但效果不大。聆听了上海虹口区教师进修学院马骉副院长的讲座，我开始追问自己：我了解我的学生吗？我从学生的学习兴趣出发了吗？学生真正做到提前预习了吗？学生懂的知识是什么？学生不懂的知识又是什么？继而我有了新的认识：教师首先要了解每一位学生，课前预习必须指导到位，课堂练习最好能分层进行，接近学生最近发展区域。把上课的发言权、主动权还给学生，充分发挥学生潜能。

作为业务管理的我称职吗？ 7年的业务管理之路，让我逐渐走向成熟，也有了一些所谓的管理特色：赛课、磨课、业务学习，有效课堂观察等。一周的理论学习和实践活动，尤其是聆听了北虹初级中学吴佩芸校长关于校本课程的讲座，我开始反问自己：真正引领教师专业成长了吗？校本教研活动确实有效吗？忽然感受到自己的工作是那么粗糙，不够细腻，缺乏科研引领，甚至为活动而活动，不能从真正意义上提高教师的业务水平。现在我似乎有了新的想法：要为不同的教师制定不同的成长计划，要充分了解教师的已有水平，活动的有效性要充分体现。

学习的过程是短暂的，理论需要慢慢消化，实践还在继续。此次培训对我来说是一次很好的“洗脑”，拿任桂荣局长的话来说，心有多大，舞台就有多大。


我将朝自己的目标不断迈进：当一名优秀的语文老师，做一名合格的业务管理者。

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