初探网络环境下家校互动教育平台的构建

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初探网络环境下家校互动教育平台的构建

作者：李 晋

来源：《教师·综合版》2009年第07期

教育是一个广泛复杂的系统工程,现代素质教育更要求根据孩子自身特点和不同的成长背景因材施教,要求家长和教师能及时沟通并修正对孩子的教育。学习的延伸使得教育不再局限于学校和课堂,也有很大部分是由孩子的父母及其他家长完成的。实际上,家庭应该是最重要的教育场所,家长是孩子的启蒙老师。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》对如何实施素质教育,深化教育改革作了全面、深刻的阐述,其中也指出:“学校、家庭和社会要互相沟通,积极配合,共同开创素质教育工作的新局面。”这在全社会号召关心和保护青少年的成长,提倡把家长和其他有识之士纳入学校合作伙伴范围之内,从而形成社会教育、家庭教育和学校教育和谐共育的局面。积极构建“家校互动教育平台”,促进学校教育的实施者与家庭成员之间的互动交往,信息反馈,优势互补,达到家庭教育与学校教育间的相互协调,给孩子的成长创造最佳辅助环境是每一个教育工作者应该积极探索和实践的课题之一。

“家校互动教育平台”的搭建既要适合中国国情,又要运用当前先进的信息技术将现代计算机信息技术、网络技术与无线通信技术融合成一体,实现家庭与学校的互动、快捷、实时沟通的教育网络信息平台。在该平台下,可以通过手机短信互动查询的方式,有效解决老师和家长之间的沟通,帮助孩子健康成长;也可以通过“家校互动平台网站”实现家校信息互动,能做到校务点播查询;自动反馈学生到(离)校信息到家长的手机、孩子在学校的表现情况、考勤情况、考试成绩、每周和期末评语、学校的动态和临时通知自动发送给家长;家长也可以通过“家校互动平台网站”的留言板,向学校和班主任发表自己的看法和建议!既可以帮助教师和家长及时解决孩子任何时刻出现的问题,又可以让教师和家长共同分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦,使孩子少走弯路,健康成长。它充分调动社会教育资源,利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁,形成社会、学校、家庭和谐共育的局面,促进学生健康成长。 笔者在多年的教育实践中搭建符合自己学校实际情况的“家校互动平台”,主要从以下两个方面做了一些尝试:

1.以“家校互动”为前提,用ASP网页制作语言搭建动态交互式网站,充分体现交互性、针对性,凸显其作为“家校互动教育平台”的作用。网站开辟了“教育动态”“教子有方”“与师同行”“健康顾问”“亲子活动”“课外娱乐”“问题解答”等栏目。

2.尝试使用电信运营商面向中小学推出的电信增值业务——“家校直通车”。通过该项业务的使用,学校与家长之间能迅速、便捷地沟通信息,共同营造学生健康的成长环境,满足学校、老师与家长相互交流、全方位沟通的需要。

先进信息化平台的开发与使用,对实施家校互动教育具有及其重要的意义。

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