《昆虫的生殖和发育》教案3

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《第二节 昆虫的生殖和发育》教案

课题

昆虫的生殖和发育

教学目标

1、理解变态发育的概念和过程，培养观察思考的能力，知识归纳、概括能力。 2、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。

重点难点

重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。

难点：比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的区别和联系。

教学过程

【创设情境，引入课题】

1、教师：展示图片“蜻蜓点水、知了蜕皮”，提出问题“这几幅图片与昆虫的哪种行为有关？”

投影展示小故事：一条毛毛虫想过河，可是河上没有桥也没有船，毛毛虫又不会游泳，这可怎么办呀？小毛毛虫哭了。一只蝴蝶飞过来了，它说：“傻孩子，别哭了，过些日子呀，你就有本事过河了。” 蝴蝶说得对吗？过了些日子，毛毛虫居然没有借用任何物体自己就过了河。你猜猜，毛毛虫是用什么好办法过河的呢？

学生：观察图片，分析资料，思考问题。

2、板书本节课学习的课题：第二节昆虫的生殖和发育 任务一：家蚕的生殖和发育 【问题引导、 自主探究】

1、学生观看《蝴蝶的生殖和发育》的视频，思考：通过观看视频，你从中捕捉到哪些关于蝴蝶生殖和发育的信息？

2、提问：你养过家蚕吗？家蚕和蝴蝶的生殖发育一样吗？

3、学生观看《家蚕的一生》图片，完成教材第9页的观察与思考（1）、（2）题。 讨论：

（1）家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么? （2）根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似?

（3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐·李商隐）。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确


的地方？你能通过改其中两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？

【展示交流，释疑解惑】 1、小组内讨论交流以上问题。

2、学生简述以上问题，老师根据学生回答有重点的进行讲解。 3、师生集体归纳：

（1）家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

（2）完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫。例，蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫。 任务二：其他昆虫的发育 【问题引导、 自主探究】

1、学生观看《蝗虫的生殖和发育》视频，思考：通过观看视频，你从中捕捉到哪些关于蝗虫的生殖发育的信息？

2、根据日常的观察，说说还有哪些动物与蝗虫的生殖和发育方式相似？

3、阅读课本第10页最后两段和11页内容，讨论并列表比较完全变态发育和不完全变态发育的异同。 【展示交流，释疑解惑】

1、在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。 2、师生集体归纳：

列表比较家蚕和蝗虫的异同： 师两种发的主要—完全育分四期，有不完全育分三

期，没有蛹期。

【视野拓展、感悟提升】

1、美国白蛾严重危害了树木，造成了巨大的经济损失，为了防治美国白蛾，从发育过程上看消灭美国白蛾的最佳时期是（ ）

A、卵子 B、幼虫 C、蛹 D、成虫

蝗虫

有性生殖， 发育为变态发育

比较 家蚕

相同点 有性生殖， 发育为变态发育

不同点

发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育

发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育

强调：育方式区别—变态发个时蛹期，变态发个时

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