《八只小鹅》

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《八只小鹅》

南通市竹行小学 陈海娟

教学设计理念：

本单元设定了“村庄”这一特定的环境，选择了家禽“鹅”的音乐作品，让大家在欣赏、学唱等音乐实践活动中感受乡村生活的快乐，进一步提升音乐能力。在“我的编创”中，尝试结合自己的生活用节奏创编故事，加强对乐句和歌曲结构的认识；在“成长的足迹”中，尝试多声部和轮唱的演唱形式，感受多层次音乐带来的丰富体验。 教材分析：

《八只小鹅》是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌，D大调，四二拍，带再现的单三部曲式，歌曲形象地表现了该国小朋友的农村生活情趣。歌曲一开始生动有趣地模仿了小鹅的叫声；其后的第四、五乐句旋律相似，运用音阶的下行和上行起伏，可边画旋律线边随琴模唱，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象；歌曲一共出现五句“八只小鹅快快活活在玩耍”的歌词，最后一句音高相同但节奏拉宽，表现了八只小鹅渐渐远离我们的情景，可唱出渐弱的效果。 教学目标：

1.通过学习歌曲，帮助学生感受外国小朋友的农村生活情趣。 2.学唱歌曲《八只小鹅》，能用活泼、欢快的声音演唱歌曲。 3.学习节奏编创故事，增强创编能力，体验成功的喜悦。

4.尝试多声部和轮唱的演唱形式，感受多层次音乐带来的丰富体验。 教学重点：使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲。 教学难点：歌曲中休止符与附点节奏的运用。 教具准备：钢琴、多媒体课件等。 教学过程： 一、导入

1.音乐律动，学生自行创编或师生一起律动。歌曲《快乐宝贝》 2.用故事导入，聆听音响。 (播放录音) ◆根据故事，完成连线题

× × × × 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷（响板） × —∣× —∣ 嗵 嗵 （扁圆小鼓） × × 呷 呷 呷 呷 （双响筒） ×× ×× ×× ×× 哗 哗 （小木琴） 并用打击乐一一练习。


3.学习节奏 鹅妈妈：呷 呷 呷 呷

鹅宝宝：呷呷 呷呷 呷呷 呷呷

4.师：今天我们就来学习一首有关鹅的歌曲，这是一首外国民歌

（出示“斯洛伐克民歌”）学习歌曲 二、学习歌曲 （一）学习第一段

1.师：歌曲的第一段是这样唱的（边唱边出示歌词）； 2.问：听完这一段，你有何发现？ （生答：两个乐句相同）

3.师：接着再听一遍，你又发现什么？（生答：前一句唱得一样，后一句歌词一样，歌谱却不一样。）

4.全体学生随琴学唱第一段，若干生评价，师再评价； 5.比较有“呷”的伴声，与没“呷”的伴声的音乐比较；

生体会表达看法，师表态，说出情绪、意境远处而来（由弱到强，由远到近）。 6.随录音完整听范唱。

7.根据第一段的歌词，为歌曲设计一个名字； 8. 看看鹅妈妈为你们刚才的表现评判。 ★★★ ★★ ▲ 太棒了 很好 还需努力 9.轻松一刻：找两组相似图，找出不同处。 【设计意图】师适时表扬学生，引出下面的新授。 （二）学习第二段

1.师：同学们，是不是很期待，想知道第二段是什么样的？（边唱边出示歌词）； 2.问：听完这一段，你又发现了什么？ （生答：三个乐句相同） 3.师：除了火眼金睛地发现的三句歌词一样，你还聆听到了什么？

师从头至尾的范唱一遍，让学生感受歌曲： 4.师：听完了从头至尾，你觉得这首歌曲编的好听吗？ 5.如果你是作曲家你会怎么想？怎么做？（若干生答）

6.师发表看法：如果我是作曲家，我就会反复听、反复唱，不断思考比较，指不定一个灵感就突然闪现，我的作品就成功了。你们说对吧？所以，顺便提醒三1班的同学，在学习过程中一旦遇到困惑，一定反复思考、反复琢磨，最佳的答案肯定会出现的。

7.师：这首歌既然唱的是鹅，那歌曲中就该有“鹅”快乐的叫声，对吧。（出示二声部）


8.练习二声部×× ×× ×× ××

呷呷 呷呷 呷呷 呷呷

9.介绍合唱：两个声部或两个以上声部，按不同的旋律演唱同一首歌。 10.完整聆听第二段；

11.学生学习一声部（2遍），老师唱二声部和学生合作。 12.师：哪些同学敢于挑战，来唱二声部；生学习第二声部 13.学生合作将两个声部演唱完成。 14.听听鹅妈妈给你们的演唱评判。

★★★ ★★ ▲ 太棒了 很好 还需努力

【设计意图】激发学生再来一次的积极性。若不行，再来一次。 三、音乐拓展 （一）为歌曲伴奏

1.根据曲子节奏特点，选择打击乐器：响板为歌曲伴奏。 2.瞧瞧鹅妈妈给你们的表演评判。

★★★ ★★ ▲ 太棒了 很好 还需努力 （二）欣赏《八只小鹅》的歌表演，并适当律动。 （三）为故事续编 1.小组或同桌讨论。 2.简单汇报

3.师点评后，布置生完善。（师故意设疑） 四、课堂小结

通过这么长时间的音乐学习，同学们发现没有，音乐很神奇，音乐可以让人笑、让人哭、让人悲伤、让人喜悦；音乐可以模仿大自然动物的叫声、姿态；音乐可以向我们传递生动的故事、表达欢乐的语言，音乐真是太有趣了。 如果你已经发现她的美丽，那就请继续享受它吧，如果你还未完全发现，那就请睁大眼睛，精彩的音乐世界一定会来到你身边。同学们，就让世界上最美丽的语言——音乐，伴随我们幸福成长吧，感谢同学们今天精彩的表现！

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