人教版一年级下册数学教学设计-用数学

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第2单元 20以内的退位减法

第10课时 用数学（2）

【教学目标】

1．使学生掌握比较两数多少的方法。

2．使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养学生

【教学重难点】

重点：分析理解求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题的数

量关系。

难点：让学生弄清楚较大数是由和较小数同样多的部分与比较小数

多的部分组成的。

【教 学 过 程】 一、复习回顾 1．口算下面各题。

16-7 13-9 17-8 12-5 6+13 12+4

2．比多少。



比 ______- 比 _______

教师：用一个对一个的方法想。

二、教学新授 教学例6。

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1．出示例题。指名读题。知道小雪、小华各套中多少个？ 2．要解决的问题是什么？可以怎么解决？ 3．让学生自己摆学具，比多少。

出示：小雪套中8个，小华套中12个。

教师：请大家用摆小棒的方法，第一行摆小雪的个数，第二行摆小华的个数。学生动手摆小棒，并向学生说明小雪和小华的个数要一个对一个地摆，这样便于观察。

提问：哪一行摆得多？并指出小华比小雪多的个数，说出小华比小雪多了几个。

教师边提问边检查学生摆得是否正确，再指定一、二个学生摆给大家看一看。然后，教师根据学生摆的情况，启发学生思考，小华比小雪多得的个数，就是小华比小雪多摆了几个。 4．教师：刚才我们用摆小棒的方法，知道小华比小雪多摆了4根小棒，就表示小华比小雪多套了4个。那么大家想一想，这一道应用题告诉我们的条件是什么，要我们求的问题又是什么？

教师：要求小华比小雪多套几个，应该怎样想呢？（就是要求小华比小雪多的部分）

教师：用什么方法计算？ 5．请学生列式：12-7=4（朵） 口答：小华比小雪多套中4个。 三、巩固练习

1.完成教材第21页的“做一做”。

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2.贝贝家拔了8个红萝卜，17个白萝卜。红萝卜比白萝卜少几个？（还可以怎样提问？） 四、课堂小结

今天我们学的应用题里，告诉我们两个数，要求一个数比另一个数多几（或少几），首先要分清哪个数比较多，再想比较多的数是由那两部分组成的，从它里面去掉和另一个数同样多的部分，剩下的就是比另一个数多的，用减法计算。



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