大班音乐活动郊游(打击乐)教案反思

2023-02-09 15:34:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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这是大班音乐活动郊游(打击乐)教案反思,是优秀的大班音乐案,供参考学习

.活动目标

1.感受段音乐的欢快段音乐的优美,体验共同演奏的乐趣,

2.探索歌曲的表演动作,以及演奏时乐器的配置方案。

3.讨论打击乐器的演奏方案,根据乐曲的变化设计配器方案,学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪,能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。

.活动准备

1.幼儿已会唱歌曲《郊游》

2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。

.活动过程

1.复习歌曲,进一步感知歌曲结构的情绪。

(1)这首歌有几段? 哪几段是一样的? 第一、第三段音乐听起来怎么样?

(2)第二段音乐怎么样?

2.创编动作。

(1)在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后,鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。

(2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。


(3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演,并进行集体练习。

3.讨论配器方案,为歌曲伴奏。

(1)幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?

段的比较抒情,可以延长的,适合用什么乐器?

(2)幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?

提示幼儿段脚步的适合用双响筒

(3)幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作,用乐器看指挥演奏。

(4)幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。

活动反思

本次音乐活动是一个歌唱活动。《郊游》这首曲子是大家耳熟能详的,它是结构,第一段和第三段是一样的,活泼欢快,中间第二段比较柔和,唱了郊游的风景。活动开始我以谈话导入,引导幼儿说说郊游地的风景,根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来,从而引出第二段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。歌词理解后,幼儿通过听教师清唱初步熟悉歌曲旋律,然后再用钢琴伴奏,一句句学习歌唱。等唱了两到三遍后请幼儿编动作,边表演边唱,这样比较能帮助幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能大概将歌曲唱出来,但这样的教学方式让孩子们觉得兴趣缺缺;而且后面边表演边唱,孩子们会分散注意力,反而唱的更少更轻,应该在幼儿熟悉歌曲的基础上再加动作比较好。

《大班音乐:清明》:大班音乐活动清明教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,体验音乐与古诗词的意境,学习音乐伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现。探索用动作表音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,大班音乐清明教案吧。


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