幼儿园小班教案《4的形成》含反思(精编版)

2021-09-28 01:54:56   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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幼儿园小班教案《4的形成》含反思

小班教案《4的形成》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿根据数字4,拿出相应的食物,激发幼儿学习趣,认识数字4,理解4的意义,幼儿能够顺数1-4,快来看看幼儿园小班《4的形成》含反思教案吧。 活动目标

1、认识数字4,理解4的意义。

2幼儿根据数字4,拿出相应的食物,激发幼儿学习兴趣。 3幼儿能够顺数1-4

4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 重点难点

幼儿数物拿出对应的数字。 活动准备

1、多张数字卡1234 2、卡卡熊图片和生日蛋糕、蜡烛; 3图片小鱼、萝卜、青草、骨头; 4图片小鸭、小白兔、小羊、小狗; 活动过程 一、课前活动:$3 手指游戏

二、情景引入、教学内容:$3



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卡卡熊过生日 三、新课教学$3

1、出示卡卡熊过生日收到的礼物(小鱼、萝卜、青草、骨头) 2、请小朋友点数以上物品的数量。 3、教师小结。

4、出示图片小鸭、小白兔、小羊、小狗,幼儿操作。(小动物喜欢吃什么食物,用数字几表示。) 5、教师再小结。 四、游戏

1、师幼儿互动,教师说,幼儿对数,找数。 2幼儿互动。 教学反思

认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力,怎样设计才能让幼儿在玩中学,学中乐,又可达教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点,设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候自己感觉还好,可是课后一想,与老师们的交流,觉得还是存在着不少问题的。首先,活动环节缺少课件,如果运用课件教学图片的展示就会更加生动富有情趣。在慌忙之中板书稍乱了点,幼儿在看我展示图片时视线零乱,幼儿注意力分散,没有很好的跟着我的思路走。其次,幼儿生性好动,在幼儿操作互动环节欠缺完整性,没有面面具到,只能顾及个别。最后,在第三环节的第4环节中,在新旧知识的交接处,



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没有给幼儿足够的时间,语言上缺乏引导性,使幼儿在操作上处于零散状态,没有更好的提升幼儿的思维发展空间。还好的是听课的老师和有经验的老师对该节课的设计环节、教师的语言表达与归纳、师幼的互动、幼幼的互动环节上还是给予肯定的。如果我重上这一课,我会再次理清教学思路,把我自己的反思总结,教师们的建议再次进提升

小百科:4是一个网络用语,在新一代的网络语言中,人们将4理解为除了2还是22上加2

幼儿园小班教案《4的形成》含反思



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