《除法的初步认识》导入

2022-09-02 12:00:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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除法,导入,初步,认识

年级教材版本设计者

二年级下册第二章第一节

人教版

蓝春

设计思想

学科知识点名称视频时长

小学数学《除法的初步认识》

导入

4分钟

通过童话故事的方式导入，让低年级更能对本课感兴趣。

学情分析让学生对平均分有初步的认识

知识与能力：通过生活中常见的“每份同样多”的势力和活动情境，建立平均分的概念。过程与方法：合作探究

学习目标情感与态度：让学生探索平均分的方法，会平均分，提高动

手和合作能力。

导入的目的：通过故事的讲述，让同学去思考如何分，探索平均分的方法。教学策略重点难点

观看微课

建立平均分的概念，探索平均分的方法。

微教案

一、创设情境,引出例题 ( 1) 故事导入

师：同学们，你们喜欢听童话故事吗？生：喜欢！

故事讲述：一天，小猴1、小猴2和小猴3三只小动物来到猴王家做客

（课件出示）猴王非常热情招待他们，拿出了6个又大又红的桃子（课件出示桃子6个），小猴1、小猴2和小猴3看了馋得直流口水，猴王心里非常清楚，要是分得不公平，这三

教学过程

个小鬼一定会吵翻天，所以猴王想请我们班的小朋友帮帮忙。孩子们，你们愿不愿意帮帮猴王呢？

生1：小猴1分一个、小猴2分两个和小猴3分三个；生2：小猴1分两个、小猴2分两个和小猴3分两个；生3：……

老师：板书学生回答的情况，并提问学生这样分的原因。总结出每只猴子分得两个是最好的，这样的分法叫做平均分（板书），也是这节课要学习的内容。

微反思

XX（模块名称）教学设计

备注：教师可根据以上模板对教学微视频进行设计，也可依照个人想法提供个性化的教

学设计