三角形三边的关系 (2)

2023-05-05 13:07:19   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《三角形三边的关系 (2)》,欢迎阅读!
三边,三角形,关系
第三课时

教学内容

三角形的特性(),教材第62页的例3及第66页练习十五的第7-8题。

教学目标

1.通过操作、探索,发现三角形三边之间的关系:三角形任意两边之和大于第三边。

2.掌握判断三条线段能否构成一个三角形的方法,并能解决有关的问题。 3.提高学生逻辑思维能力,以及培养学生“猜测—验证—总结学习习惯。

重点难点

重点: 通过操作、探索,发现三角形三边之间的关系:三角形任意两边之和大于第三边。

难点:会判断三条边是否组成三角形。

教具学具

多媒体课件、剪刀、白纸。

教学过程

一、情景导入

1.这是一个钝角三角形,你能作出它的三条高吗?



2.小明画了三角形的一条高,你说他画的对吗?为什么?



3.谈话引入,板书课题:三角形的特性() 二、自主探究

1.验证三角形的两边之和大于第三边。 剪出下面4组长度的纸条。(单位:厘米)

(1)678 (2)459 (3)3610 (4)81111 用每组纸条摆三角形,哪些能摆出三角形?哪些不能摆出三角形? (学生拼摆三角形,小组讨论,全班交流)


2.学生汇报:能摆成三角形的是(1)(4),不能摆成三角形的是(2)(3) 3.对比摆三角形的三根纸条的长度你能发现什么? 4.归纳概括:三角形任意两边之和大于第三边。 三、探究结果汇报

1.通过前面的探究学习,你又知道了哪些三角形的知识? 2.下面每组中的三条线段能否围成一个三角形?说明理由。 (1)3cm7cm5cm (2)6cm2cm2cm (3)8cm4cm4cm

3.从长度分别为3厘米、5厘米、8厘米、4厘米的4根小棒中选出3,成一个三角形。你准备怎么选?为什么?

四、师生总结收获

1.通过这节课的学习,你有什么收获?你对自己有什么评价?

2.如果三角形的两条边长分别是7厘米和3厘米,那么第三条边可能是几厘?(结果取整厘米数)

3.同学们,老师这有一个活动角,角的两边长分别是9cm7cm,要加一根多长的小棒能够组成一个三角形?最小是多少,最大是多少?(结果取整厘米数)

五、作业设计

板书设计

三角形的特性()

三角形任意两边之和大于第三边。




本文来源:https://www.wddqxz.cn/ef3cae3215fc700abb68a98271fe910ef12dae66.html

相关推荐