初中音乐教学课例《彩色的中国》教学设计及总结反思

2022-07-31 03:02:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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初中音乐教学课例《彩色的中国》教学设计及总结反思

学科教学课例名

称

1能正确演唱《彩色的中国》

2、掌握休止符、三拍子正确演唱方式，强弱关系。

教材分析 3、对于难点的解决，教师在给学生教唱中，注意手势

的提示，多用肢体语言来直观提示给学生应注意的难点。

1、认知目标：通过学习歌曲，加深对中国江河海域及地形，地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。

2、能力目标：培养并提高学生的艺术表现能力，

教学目标

用不同方式表达对祖国的热爱（绘画、歌唱、朗诵、舞蹈、乐器等）。

3、情感目标：大胆展现自我才华，展现对祖国的热爱。

1、注重培养学生学习音乐的兴趣，让学生共同参与，通过聆听，歌唱。提升学生对音乐的感知能力。

学生学习能

2、让学生在学习中，不断加强学生的动手、创编

力分析

编和课外实践能力。

3、通过鼓励增强学生的自信心，为学习音乐打下

初中音乐《彩色的中国》

良好的基础

在教学中，学生分组明确创编形式，因为学生刚从小学进入初中，学生在创编环节，感觉手足无措，教师在这个环节，可以适当指导他们如何创编。

1、前奏可以加入朗诵 2、绘画表现歌曲的内容

教学策略选

3、舞蹈

择与设计

4、不同演唱形式的展现 5、创编节奏 6、歌词创编

7、尝试用不同速度展示歌曲体会歌曲的情感，学生选择尝试，鼓励学生用以上没有的方式展示创编

教学过程：一、导入新课：1、图片展示中国的地形分类（山地、高原、盆地、平原、丘陵），通过图片展示，让学生能回答出中国的地形分类。2、由于祖国的地域辽阔，物产丰富，在文学作品中，我们看到的比较多，今天老师给大家带来一首歌曲——《彩色的中

教学过程

国》，让我们大家一起走进彩色的中国。

二、新授教学：1、大家打开书，集体朗诵歌词。（通过歌词的朗诵，了解歌曲所写的什么）2、播放歌曲视频，让学生初步聆听整首歌曲。提问：这首歌曲表达了什么样的感情？3、复听歌曲提问：节奏、情绪、

速度？4、再听歌曲学生在听的时候，画出旋律线5、教师钢琴伴奏，学生唱，重难点解决四分休止符、八分休止符、弱起，在这些地方，教师先分析节奏再教学生。先小声清唱，这样学生学会聆听并很好的协作，教师用肢体语言，手势提示学生，等学生完全领悟后，再钢琴伴奏齐唱。对比演唱，让学生体会休止符在音乐中的魅力。6、听伴奏师生齐唱（教师在讲台上和学生划34拍图示拍）

注重培养学生的学习兴趣，充分调动学生学习积极

课例研究综性和主动性，从“要我学”转变为“我要学”，面向全

述

体学生。用多种教学方式吸引学生，增强对音乐学科的爱好，不断提升对音乐的审美能力。