高考语文作文30天提高技巧

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高考语文作文30天提高技巧

一、要做到“知己知彼”。

知己，即了解自己，首先要善于发现自己的长处。

世界上没有完全相同的两片叶子，也注定没有相同的人。换言之，我们每一个人身上都具有别人无法比拟和替代的优势。所以，30天内要提高作文的分数，最重要的是发现自己，挖掘自己。

无论你的作文现在是何种水平，细加分析，你都可以发现自己的优势，量体裁衣，确定自己文章的主打体裁、主打模式。如：喜欢思辨，逻辑能力好一点的，建议写议论文；思维活跃，描写细腻，感性认识突出，建议写记叙文；熟悉乡村生活，建议写乡土气息浓郁的文章；历史知识丰富，喜欢话剧的同学，建议写蒙太奇式的文章或写剧本。总之，充分扬长，以最精彩的亮相赢得喝彩。

知彼，即明确考纲的具体要求。对于不同的文章，考纲在内容、表达、发展等级等方面都作了详细的说明，我们每一个考生都要比照作文评分标准，根据自己的主打体裁，确定主打特色，明确突破目标。如，写作议论文的同学，不仅在审题立意上略胜一筹，在表达上也要出色完成任务。审题的深入、新颖，议论的深刻，具有现实意义等方面，都可以作为突破口，来扮靓文章。

二、要勇于查缺补漏

30天，如果能找准弱点，定点强化，注意方法，在短期内还是能够提高作文的成绩的。 如，审题易游离的同学，可以通过专项审题立意强化来提高自己快速、准确立意的能力；材料陈旧的同学，可以通过广泛汲取丰富素材占有的内容；分析论证不透辟的同学，可以通过多种论证方式的集中突破来提高对事例的分析驾驭能力……总之，要找准问题，对症下药。 在查缺补漏的过程中，建议考生认真回顾以往自己写作的优秀文章，反思自己成功的过程，放大写作的优势，提升写作的信心。同时，善于借鉴一些高考满分或优秀作文，也是大有裨益的。注意学习与自己主打模式相近的优秀作文，在两相比较中，发现自己的不足，勤于模仿，短期内就能获得很大的进步，不妨一试。如喜欢写作画面式作文的同学，建议认真研读《路是月的痕》、《八· 十八·二十八》等文章；喜欢运用对比式论证的同学，可以借鉴《让纪念闪耀理性的光芒》、《执子与通子》等文章；议论文结构设计不理想的同学，建议品读《相信他人与相信自己》或者条分缕析、论证到位的满分作文；事例分析浮浅的，建议研究用例策略，重点学会单例说透、双例互衬、排例等用例技巧…… 三、力求固本清源

作文如做人，要想文章吸引人，我们就要完善自身。包括思维方式的转变，思维角度的多元化，思维广度的拓展，思维深度的挖掘，鲜活素材的占有，思想意识的完善等等。要想让自己的文章多一点思辨的色彩，就要学会一分为二地看问题，就需要用运动、发展的眼光看问题。只有思想认识完善了，我们对事物的看法才会更全面，更辩证，这样的文章也就更有说服力。

巧妇难为无米之炊，很多学生在写作过程中感到没有素材。其实，十几年来，同学们书没少读，占有的素材并不少，只是在考场上没有充分地打开思路，没有把已有的积累全部调动起来，所以，建议同学们在通过立意关之后，就要心平气和地“索源”了，我们可以向教


材汲取营养，教材中蕴藏的写作资源十分丰富。无论是文字本身，还是作者的事迹，都是一笔很好的资源。课外读物中，优秀资源也是比比皆是，在阅读过程中，要做好读书笔记，保证需要的时候可以为我所用。

身处教室，我们依然要心系社会，关注时事。“文章合为时而著”，我们要想让自己的文章大气，有时代气息，我们就要有意识地借助于书报等其他媒介，提高自己对于热点的认识。另外，高考在即，我们每一个学生需要静下来检索属于自己的个性素材，我们可以把自己欣赏的人物，认真地梳理一下，变模糊为清晰，化概括为具体，真正把握人物的精髓和灵魂。

四、抓细节重规范

细节决定成败，在高考的考场上，一个小失误可能会带来意想不到的结果。在平时阅卷的过程中，发现很多同学在写作中存在一些习惯上的小问题。如，标点书写不规范，汉字书写不规范，勾连不清楚，圈画涂改过多等等，这些问题表面看起来不大，但如出现在高考作文中，会给评卷老师带来非常不好的第一印象。

建议：近期内强化标点使用；加强常错字的改正，把近期作文理出来，挑书写错误，集中改正；提高单位时间内构段能力，构思充分了再写，减少无谓失误。

五、坚持构思，练好模板 长时间不写作，我们难免会有陌生感。近期建议加强作文题纲训练，提高快速成文能力。可以借助简易模板，完成各类作文样式的训练。

千里之行，始于足下。十几年来，扎扎实实的作文训练，我们有理由充满自信地憧憬未来。同时，我们要充分地意识到收官阶段的重要意义，为每一个学生负责，将梯子搭的更高，更结实，送他们达到更高的山峰。

当前，广大考生的主要任务是以我为主，保持状态。尽可能地挖掘自身优势，放大亮点，弥补缺漏。




近日，在谈到高考进入倒计时30天，考生如何做好语文学科复习冲刺时，芜湖市一中语文高级教师、安徽

省特级教师许纪友认为必须把握以下几点：

一、研透《考试说明》，做精“题型示例”。许纪友说，语文《考试说明》是指导高考语文复习和命题的纲领性文件。认真解读语文《考试说明》要义，做精“题型示例”，是每位考生在考前复习模考阶段必做的功课。特别是今年新增加的“题型示例”，更要烂熟于心，因为它透露出今年高考试题有可能涉及到的新题型。例如，语文的字音、字形题，安徽省《考试说明》提供了去年北京市试题中将两个考点综合考查的题目；成语运用题，提供了去年湖北、四川分别将现代汉语实词和虚词同成语组合的考查方式等。这些都是考生在复习模考时应该关注的新题型。做精“题型示例”的目的是通过做精高考真题，帮助考生了解命题人是如何命题的，掌握命题人的思路和角度。许纪友特别强调，考生要从提供的试题标准答案中去反推和

寻找答题的方法和表述方式。

二、整理考点内容，夯实知识能力。语文考点知识覆盖面广，既有识记性知识点的记忆，又有理解性能力点的训练。对字音、字形、名句名篇的识记，越到考前阶段，考生越要花费时间去做，直到这些知识点形成网络，并烂熟于心。成语运用、病句辨析、古诗鉴赏、小说和散文阅读、作文，则要多积累、多思考，找方法、找规律，这样才能举一反三。在整理考点内容时，要按照高考知识点顺序，从已做过的综合

试题中理出易错点和重难点，敢于舍弃，抓大放小，突出重点，切忌主次不分，越理越乱。

三、查找知识缺漏，做到有的放矢。经过近一年的复习模考，考生对语文学科知识的全貌已了然于心。哪一块是自己的强项，哪一块是自己的弱项，已比较清楚。此时，考生要有的放矢地专攻弱项，尽力去补弱项。例如，小说散文阅读题表述准确率差的考生，就可以找典型的高考真题去训练，从中寻找适合自己

的解题思路和方法，一定会有收获。

四、精做模拟试题，回归规范基础。最后阶段的复习，考生可以根据今年《考试说明》的要求，在每套语文模拟试卷上，寻找有价值并贴近今年高考试题走向的题目去做，这样会事半功倍。同时，一定要在规范答题上下功夫，了解高考试题每题的赋分规律，答案要点为什么按照这样的顺序排列的规律以及表述的方式。许纪友还特别强调，在最后阶段，千万不要做难题、偏题、怪题，以免误入平时练习思维与高考解题思维不合拍的歧途，因为高考试题以基础题为主，难题所占比例很小，更不能埋头做题，只顾数量，

不顾质量，越做越糊涂，越做越恐慌。（王俊杰）

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