人的能力差异主要表现在哪三方面

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参考医学

人的能力差异主要表现在哪三方面

1、智力差异

⑴定义： 智力是指以思维能力为核心的多种认识能力的集合体。 ⑵指标：智商IQ：目前世界上较为常用的智力测量量表有“比 奈－西蒙量表”、“韦克斯勒量表”，等等。

⑶表现：呈正态分布（按韦克斯勒量表计算：90—110分为智力 正常、

110— 130为良好、130以上为优秀：只占人群的3%o：克林 顿的智商为 182、

而小布什仅 91 相当于克林顿的一半）。

2、年龄差异

⑴超常儿童： 能力表现的较早，又称“天才儿童” 、“神童”、“早 慧”：唐代诗人王勃 6 岁善文辞、李白 5 岁背《论语》、奥地利古典 音乐家莫扎特 5 岁会作曲、 著名诗人普希金 7 岁开始做诗、控制论 创始人美国的维纳 4 岁博览群书、 1 4岁大学毕业、 1 8岁获哈佛大 学博士学位；桂林“神童”李刚传奇—心算和书法。

⑵大器晚成： 爱因斯坦 4 岁才会说话、达尔文 50 岁才写出名著 《物种的起源》、李时珍完成《本草纲目》时己有 61 岁、著名画家 齐白石早年是个木匠，到 40岁才表现出超人的绘画能力。 “人不可 小看、水不可斗量” 。

人的能力虽有年龄差异， 但就大多数人来说， 出成就的最佳年龄 是 25—

40 岁。同时人的学习能力存在一个 “最佳年龄”，超过了这 个年龄，某

些能力就得不到超常发展： 2—3 周岁是口头表达能力的 最佳年龄； 4—5岁是书写能力的最佳年龄；学外语必须在 10前开 始；学钢琴最好在 5岁前开始，而拉小提琴不从 3 岁前开始，就无 法精通。美国著名心理学家：布鲁姆对 1000 多名儿童进行追踪研 究，提出“智力发展假设学说”：假如以 17岁时的智力为 100,那么 4 岁已达到 50％、 4— 8 岁获得其余的

30％，剩下来的 20％在 8— 17 岁的 9 年时间获得。 这就是说： 人生

最初的 4 年，对于能力的发 展来说等于以后的 13 年，所以，儿童早期的智力开发确实是：花 一分耕耘，可得 5 分收获。

3、性别差异



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⑴口头表达能力： 女性优于男性：往往吵架女性利害，但男人的 声带长于女性。

⑵空间知觉能力： 男性优于女性：女人往往容易迷路。

⑶记忆能力：机械记忆力：女性优于男性；理解记忆：男性优于 女性。记忆方向上：女性善长怀旧（过去）、男性善长创新（将来）。 ⑷思维能力：女性善于具体形象思维，所以容易在艺术、教育、 医学等领域做出贡献；男性善于抽象逻辑思维，所以容易在数、理、 化、政治等领域做出贡献。

⑸观察能力：女性优于男性。

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