中班语言教案《给大象穿裤子》含反思

2022-12-21 07:22:28   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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【活动设计

《给大象穿裤子》那个故事中利用了一个语句“若是要给大象穿裤子,它们想要穿什么裤子呢?”简单明了的线索展开有趣的联想,用悬读的方式,一层一层调动了小孩想象的欲望。利用绘画的活动进一步开发了小孩的思维能力,从而简单的把握了故事的内容。进展了幼儿的语言能力。

【活动目标】

一、明白得故事内容,感受大象穿上不同裤子的有趣形象。 二、能用连贯的语句斗胆讲述自己的明白得。(重点) 3、学用故事中的句式进行仿编。(难点)

4、运用已有生活体会,依照画面斗胆想象、推测并表达自己对故情形节的明白得。 五、引导幼儿细致观看画面,激发幼儿的想象力。

【活动预备】

一、小图书、大图书、录音带、图画本、彩色笔,各类颜色的彩色纸。 二、教师的周围布置丰硕的线条和一些色彩鲜艳的图画。

【活动进程】

一、游戏导入:幼儿有序的边走边取地上的彩色纸,并说说像什么?




二、自由阅读。

一、幼儿有序取书,自由阅读故事。

二、幼儿随意翻阅故事的画面内容,说一说画面上都有谁。猜猜发生了一件什么事。 3幼儿结伴自由阅读图书?教师观看指导。

4、让幼儿彼此说一说自己所看到的故事。鼓舞幼儿斗胆地讲述分享故事内容。

三、大图书阅读。

一、幼儿集体看大图书1-7页。明白得故事内容。

看第1页,教师边问边出示大句卡:若是要给大象穿裤子,它们想要穿什么裤子呢?说说图中的大象穿了什么裤子?让幼儿想象穿上棕色裤像什么?

看第2-3页,故事中说大象穿上棕色裤像什么?又给大象穿了什么裤子?像什么?幼儿自由想象)

4-5页,故事中是怎么说的?还给大象穿了什么裤子?像什么?(幼儿自由想象,发表观点)

6-7页,故事中说像什么?教师再次和幼儿认读字卡上的字。 7-13页,用上述悬读的方式,逐页让幼儿猜想,想象。 二、让幼儿给故事取名字。

3幼儿看大图书,听教师完整读故事一遍。 4幼儿看自己的小图书?听录音带跟读故事。

四、讨论交流。

你最喜爱故事中大象穿的哪条裤子?什么缘故?若是让你来当设计师,你会给大象穿


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