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Unit 3 Weather 单元整体教案
一、教材分析:
单元教学内容:本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话。对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动,鼓励学生交际.吟唱等形式,让学生在玩中学,在学中学,在学中玩。 二 、单元教学目标 1、能力目标:
(1)能够简单介绍天气情况。
(2)能说出不同天气情况下该穿什么衣服。
(3)能听懂并回答一些问题,如:What's the weather like in Beijing? (4)会规范书写句子:Is it sunny ? Yes, it is . \ No , it isn’t . (5)会唱歌曲“Thunder”。 2、知识目标:
1、能够在情景中运用句型 Can I go outside/have some soup? 征求对方许可,并用Yes, you can. / No, you can’t.作答;能在情景中恰当运用句型It’s very hot/cold. 描述天气及温度状况。
2、掌握What’s the weather like in New York? It’s rainy. 问答某地天气情况;能够运用句型Is it cold? Yes, it is. No, it isn’t. 确认某地天气状况并能运用句型It’s 26 degrees.表述气温。 3、掌握单词rainy, snowy, cloudy, sunny, windy 3、情感目标:
(1)情感态度:注重培养学生学习的愿望,鼓励学生参与实践活动。 (2)学习策略:注重观察、交际功能,学会观察、提问等策略。 (3)文化目标:了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。 三 、学情分析
天气与人类的生活紧密相关,在教学中,教师注意利用已学的知识来引出新知识,利用地图并收集有关天气的图片、单词卡等来传授新知识,多创设一些真实的情景,让学生在真实情境中体会到语言学习的真实性。教师应当适当拓展学生的知识面,告诉学生生活小常识,教育学生注意天气变化,关爱自己和他人。 四.课时安排
第一课时:ALet's talk Let’s play 第二课时:ALet's learn Let’s chant 第三课时:A Let's spell
第四课时:B Let's learn Let’s play Let’s sing 第五课时:B Let's talk Let’s play Let’s check 第六课时:B Read and write C story time
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