福禄贝尔的儿童教育理论对我国儿童教育的现实意义

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福禄贝尔的儿童教育理论对我国儿童教育现实意义

作者:伊雪

来源:《亚太教育2016年第31

摘要:福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园,是近代学前教育理论的奠基人。他的儿童教理论影响深远。他主张自然教育,重视儿童的积极活动,提出了儿童教育特有的课程观。因此本文浅谈了福禄贝尔的儿童教育理论,并分析了对现今我国儿童教育的现实意义。 关键词:福禄贝尔;儿童教育理论;现实意义

中图分类号:P48文献标志码:A文章编号:2095-9214201611-0006-01 一、福禄贝尔教育主要教育思想 (一)教育即生长

教育是一种生长过程,而生长就有其必须遵循自然的规律[1]教育在儿童生长的过程中是一个特殊方面,首先儿童在不同的年龄阶段,发展不同的品格,发展不同的能力。什么是遵循生长规律,也就是要与环境进行互动,让儿童在参与人和物的外部世界的活动中展现他们的天性,天性就是教育过程最好的表现。 (二)自我活动

福禄贝尔认为幼儿园的教育方法是自我活动或者自动性,所以福禄贝尔非常重视儿童的亲身观察,他认为只有让儿童用自己的眼睛观察,把自己观察的东西成为自己的经验,去认识事物与事物之间的关系,儿童才能容易的去感知事物,从而形成观念。另一种教育方法就是游戏,福禄贝尔认为游戏创造性的自我活动和本能的自我教育[2]所以他主张为儿童建立公共游戏场所,因为游戏能让儿童受到一些潜在的教育 (三)儿童教育课程

虽然福禄贝尔重视活动与游戏,但是他也认为并不是所有的活动和游戏都有教育的意义,所以对于幼儿该学什么不该学什么,要加以选择。根据这样一个原则,福禄贝尔建立起了一个以活动与游戏为主要特征的幼儿课程观。


1.自然方面的课程。福禄贝尔认为大自然是儿童最好的老师,在大自然中,儿童可以自由的去观察自己想观察的东西,他建议教师每周至少一次带领儿童去野外上课,让儿童仔细观察和理解自然向他们展示的景色”[3]幼儿园要开展研究自然的旅行,如果没有那么充足的条件,教师可以和幼儿一起在幼儿园里进行园艺、饲养小动物的活动,这样也可以让儿童养成热爱自然的品性。

2.数学方面的课程。福禄贝尔创造了一套让儿童学习数学用品——恩物,传统的数学程,只会传授数学知识,往往太枯燥导致儿童对于数学提不起兴趣。因此福禄贝尔就恩物应用数学教学中,把形象的教具和游戏结合起来。儿童能掌握基本的几何形体的特征;掌握时间空间的概念,也有了数的形成概念等等[4];恩物的教学符合幼儿学习数学的心理特点,让儿童有兴趣的去学习数学幼儿能更好地理数学

3.语言方面的课程。福禄贝尔认为语言是生命的体现,他认为每一件事物都是有听觉的,适合儿童语言的是童话、诗歌、故事等,这些都是儿童与外在事物联系的一种情感的表达,当老师或别人讲述一个故事,童话的时候,儿童会认真仔细的听,听完以后用自己的语言和动作表现出现,语言方面的课程激发了儿童的想象力和创造力,并能提高儿童的语言能力。 4.艺术方面的课程。每个儿童都有想自我表现的时候,能满足这样欲望的课程就是音乐绘画、雕塑等。音乐可以通过学习乐器、唱歌来表现、绘画是通过色彩来表现,雕塑则是要求有很高的技巧[5]。但这并不是为了让儿童成为艺术家,而是希望儿童能够全面发展,不只是仅仅限于某一方面的发展。希望儿童能慢慢懂得艺术的涵养。 二、我国儿童教育的现实意义 (一)尊重个性,全面发展

尊重儿童的个性,要儿童的全面发展。当今很多父母不能正确的去正视孩子,认为孩子只是自己的附属品,不是一个独立的个体,很多父母从小就把孩子的未来规划的很好,什么年龄阶段应该做什么不做什么都打理的清清楚楚。但这样做很多例子证明只会适得其反,会埋没了孩子的天分。

所以我们要尊重儿童的个性,要清楚的看待孩子自己选择的兴趣,一旦发现孩子的个性倾向,就让儿童向着自己感兴趣的方面发展,这样能让孩子的身心健康得到很快速的发展。尊重儿童的个性,并不意味着就要否定儿童的全面发展。而很多家长认为的全面发展只是门门功课好,但是从教育方面来说,全面发展则意味着德智体美劳全面均衡的发展,幼儿有了强健良好的身体,才能发展良好的道德和智力。 (二)培养集体感情,促进道德发展


福禄贝尔主张儿童从小应该培养与人交往的感情,一种集体的感情,培养一种共同的感情,这既是一种教育问题,也是一种道德问题[6]。首先让儿童先学会爱自己身边的人,爱爸爸,爱妈妈,在集体中学会爱老师爱同学,然后最后上升到爱社会爱人类,达到一个最高的道德层次。

如何培养集体感情,首先從家庭教育的方面来说,现在很多家庭是独生子女,很多家长采用溺爱的方式。很多孩子认为父母爱自己是理所应当的,不会懂得自己也要学会爱父母。从家教育的方面来说,培养集体感情也要让孩子自己学会做自己应该的事情,教会孩子什么是分享的感情。其次进入了幼儿园或一些集体中,我们可以让孩子们共同来完成一件事情,孩子们可以在共同完成事情的过程中体会到乐趣,并能快速的加强孩子之间的感情,同时大家在一起相处,孩子们也能感受到别人的特点和长处,有利于孩子的自我学习,也能很好的培养孩子的个性和健康的身心。

(三)创造性是儿童最重要的能力

福禄贝尔很重视儿童的创造性能力,他认为要从小培养儿童的理解能力、认知能力和创造能力,其中最重要的是创新能力,儿童的教育期间,创造能力的发展是一个高峰阶段。必须要给孩子提供更多更好的条件去让他们创造。从而在这样的条件中,创造性得到了迅速的发展,避免了儿童只停留在同一个方面想问题。在学校,应该多多举行创新性的比赛,多多鼓励儿童去参加,这对于儿童的智力发展是一个很大的促进。儿童应该学会发散性思维和聚合性思维的结合,能够用自己原有的知识去重新加工出来新的知识。所以无论家庭教育,学校教育,还是孩子自己,都要能够创造条件去训练自己的创新思维。 (作者单位:贵州师范大学教育科学学院) 参考文献:

[1]袁慧芳,彭红兵.福禄贝尔的经验课程出探[J].教育科学学报,200701. [2][5][6]陈艳容.福禄贝尔的幼儿教育思想及其启示[J].科教文汇,200705.

[3][4]李静.福禄贝尔恩物教学幼儿数学教育中的应用价值[J].内蒙古教育200912.


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