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和大人一起读《小鸟念书》
教学目标:
1. 能够有流利地,感情朗读《小鸟念书》。
2. 在教师和家长的带领下学会指读,并且能够带着问题阅读。
3. 让家长和孩子一起亲子阅读,培养阅读的兴趣和阅读的习惯 重点重点; 教室和家长的带领下学会指读,并且能够带着问题阅读。 教学难点: 让家长和孩子一起亲子阅读,培养阅读的兴趣和阅读的习惯。 教学准备: 多媒体课件 课时安排:
一课时 教学过程:
第一课时
一、 拼音复习导入,激发兴趣
师:同学们,我们刚刚和所有的拼音宝宝们都做了朋友,现在, 拼音宝宝要带我们去另一个世界,来,你们看,汉字宝宝和我们正在 打招呼呢~~来,我们一起拼读这几个字。(PPT展示小鸟念书内容并 且板书“小鸟念书”)
二、 教师范读,学生试读
1. 教师范读课文,手指着大屏幕,声情并茂地朗读。
2. 学生评价教师朗读。(多方面多角度),在评价中,让学生学习 读书的好习惯:读书的时候一手压着书本,一手用手指着课本读,仪 态大方,声音响亮。
3. 学生们在组内读《小鸟念书》,每人都要读,一人读,其他人 认真 聆听,教师在PPT上呈现读书要求{(1)语速不能太快,用手指 读,把字读准确.(2) 一人指读,其他人听}每一组的家长老师认真 聆听,并且组织其他同学对本组的学生阅读情况进行评价。 红花印章) 4.
讨论这是一只怎样的小鸟,通过讨论,让给每一个孩子都有发 言的机
(得到小
会,教师再针对孩子们的发言,正面点评,引导学生的价值观。 三、 阅读拓展, 亲子互读
1. 教师用绘本的形式讲《不愿冬眠的小刺猬》故事,读前提出要 求:小刺猬找到一起玩的小伙伴了吗 ?为什么?小刺猬后来会怎样呢? 学生认真聆听,听后在小组内由家长组织思考并回答问题,展开联 想。
2. 每个小组的家长老师给本组的学生读带来的绘本故事。 组内每 个同学围坐在家长周围一起听,看。
3. 每个孩子带着自己喜欢的书本去找爸爸妈妈,和家人一起阅 读。 四、 课堂小结
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