人教版七年级下册道德与法制教案男生女生教学方案

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教版七年级下册道德与法制教案男生女生教学方案》，欢迎阅读！



男生女生



一、教材分析

“男生女生”是人教版《道德与法治》七年级下册第一单元第二课第一框的内容，第一框里有两目的内容，分别是“他和她”和“优势互补”。本课所依据的课程标准的相应部分一是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度”。二是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动”。

本框共安排两目内容。

第一目“他与她”。主要帮助学生了解男生女生的性别差异，引导学生平静而欣然地接受生理性别特征，正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。本目主要表达了三层意思。其一，到了青春期，男生女生的生理性别差异会更加明显，要平静欣然接受。其二，青春期中男生女生的心理性别差异要有所了解。其三，在实际生活中，不要受性别刻板印象的影响。

第二目“优势互补”。教材通过“阅读感悟”和“探究与分享”活动，帮助学生懂得男生女生各自拥有性别优势，要学会欣赏对方的优势，做到优势互补，不断完善自我，促进共同进步。本目主要表达了三层意思。其一，男生女生拥有各自的性别优势。其二，个体有差别，学会正确对待自己的优势和不足。其三，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

二、学情分析

1.进入中学后，男生女生的生理性别差异会更加明显。 2.刚进入初中的孩子对性别差异比较感兴趣。

3.刚进入初中的孩子对性别心理差异不是很了解，需要对他们正确引导。

三、教学目标

情感、态度和价值观目标：以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。

能力目标：认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。

知识目标：了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道优势互补的意义。

四、教学重点难点

教学重点：正确认识性别差异，做到优势互补。



1




教学难点：正确认识性别刻板印象的影响。

五、教学过程

（一）导入新课：播放视频“青春的心弦”

展示第二课思维导图，并配合下面的文字进行说明导入。

教师导入：看完视频，同学们是不是觉得美好的青春期正在向我们招手，我们是不是正满怀激情准备踏入美好的青春期呢？那么，在踏入这样一个美好季节时，你是否做好了充分的准备？那么，接下来，我们今天就要学习第二课的第一框的内容“男生女生”。看这标题，我们就能明白，我们在迎接青春期的时候，自己也要做好充分的准备，需要对男生女生充分的了解和认识。（请看思维导图）首先，我们就来看看男生女生有什么差别。请看第一目“他和她”。

（二）新课讲授 1.他和她

（1）生理性别差异更加明显

展示两组图片：儿童时期的他和她，初中时期的他和她。 提示：这两组图片中的他和她差别大吗？ 学生回答（略）。

老师总结：儿童时期，男孩女孩的差别不是很大，年龄越小，差别越小。到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。关于这方面的内容，我们在前面第一课中已经介绍过。男女生的这种生理特征差异是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受。（也可以再展示一组男生女生对比图片）

（2）心理性别特征——了解

过渡：在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。

图片展示：教师展示教材中关于男性女性特征的图片，让学生把这些特征进行归类。 老师总结：男性特征——雄心勃勃；喜欢数学和科学；决策果断；富有支配性；富有冒险精神。女性特征——善于理解体谅他人；情绪化；温文尔雅；更看中家庭；心思细密；易哭；敏感；喜欢文艺；不善于决断。兼而有之的——主动；富有竞争性；自信。

过渡：上述特征都是从总的方面来讲的，大多数男性女性都具有这样的特征，但同时，我们要认识到个体的差异性，不要受性别刻板印象的影响。

（3）在实际中不要受性别刻板印象影响 教师展示：图片“清明上河图十字绣”。

教师解读：穿针引线、织布绣花似乎一直都是女士的专利，不过，38岁的市民韩先生却爱上了十字绣，他在工作之余，花费一年多的时间，绣出了一幅6米长的清明上河图。这



2




个例子就是对性别刻板印象的最有力反击。

教师展示：教材中的插图“男女着装”。

教师引导：前面咱们对性别角色的认识，可以帮助同学们了解自己与异性的不同特点，学会塑造自我形象。但不要过于受性别刻板印象的影响，我们同样需要尊重同学的个性特征，与同学友好相处。

2.优势互补

（1）男女生拥有各自的性别优势 教师展示：图片“男生女生各有优势”。 思考：同学们能看到对方的性别优势吗？ 同学自由讨论、回答。

播放视频“男生女生，优势互补”。

教师总结：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

（2）个体有差别，正确对待自己的优势和不足

图片展示：男生搬桌子椅子的图片、女生擦窗户办黑板报的图片。

教师总结：不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 （3）男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步

教师说明：男女同学在交往中，既要无拘无束、坦诚相待、相互激励、共同进步，又要注意男女有别，适当把握好异性之间交往的“度”。

三、课堂总结

通过这节课的学习，男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然地接受生理变化。对心理性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。充分发挥性别差异的优势相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。







3

本文来源：https://www.wddqxz.cn/eeeb7991c47da26925c52cc58bd63186bceb920b.html