《唐诗是早晨,不是下午茶 》西王庄中学韩荣玲

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比较·探究 唐诗是早晨，不是上午茶（1课时）

主备人：韩荣玲（西王庄中学）

课前预习：

1.摘选文中引用的唐诗名句并尝试分类。 2.积累阅读课文时遇到的生字词并注音。 相关课程标准：

“学会使用常用的语文工具书。养成默读的习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法；能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。” 教学目标：

1．理解“唐诗是早晨，不是下午茶”的精神特征。 2．学习旁征博引和多角度说明问题的方法。

3. 领悟唐诗中蕴涵的旺盛的生命力，多读多背唐诗。 评价任务：

1. 熟读课文积累生字词并注音，积累文中出现的唐诗名句。

2. 讨论探究，分析唐诗的特征，理解“唐诗是早晨，不是下午茶”的含义。 3. 反复诵读文中所选的唐诗名句，领悟唐诗中蕴涵的旺盛的生命力。 教学过程： 一、导入新课

唐诗，是中国诗坛上的珠穆朗玛峰，是中国诗坛的长江、黄河。它拥有着博大的精神内涵，它诉说着一个时代的繁荣昌盛、一个民族生生不息的心灵。所以现代学者，胡晓明认为，“唐诗是早晨，不是下午茶”。 说明唐诗具有旺盛的生命力，不是用来供人消遣的。

二、走近唐诗，理解“唐诗是早晨，不是下午茶”的精神特征

1．唐诗具有哪些精神内涵？请从文中找出关键句子，然后分条回答。

点拨：结合本文2—7自然段内容来回答。 明确：（多媒体出示）

①唐诗世界广阔，力量充沛，精神豪迈； ②可以提升人格，振作生命；

③选择题材多为大江大河，高山平原，生命刚健，积极有为； ④唐诗有贯通宇宙之豪气； ⑤唐诗中有充沛的生命力量

总之，唐诗中充满了积极进取，蓬勃向上的生命精神。

2. 速读课文第7自然段，在作者眼中早晨和下午茶各自有什么特点？用文章中句子回答。

明确：

早晨是登山则情满于山，观海则意溢于海，是清新的样子，是神采飞扬。早晨是充满希望的少年精神，清新，神采飞扬，这与唐诗中表达的精神一脉相承。

下午茶的精神是反省的、沉思的、分析的。

3.速读课文，结合文章说说唐诗中为什么具有这样的积极向上的精神？

明确：


唐诗中积极进取、蓬勃向上的生命精神，不仅来自国力、开放等时代气象，而且来自开明、先进的政治文化：即科举、尚贤、纳谏。 三、拓展延伸，比较探究（多媒体出示） 1.跳读课文第五自然段研讨

“唐诗就是想来一个惊天动地，就是想贯通宇宙生命之气。”请以杜甫诗《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”一句为例，谈谈你的理解赏析。

示例：

诗句写到了湖泊、天地，吴越两地被广阔浩瀚的湖水分割于东南，整个宇宙都好像浮动于水面之上。一个“浮”字，也隐含着作者个人长期漂泊无归的情感表达。此诗句把湖泊、天地和个人命运联系在一起，个人的苦难放在了宇宙和时间的运动之中，可谓是宇宙生命与人的生命的交融贯通 2.试着用文中的观点，说说你对下列诗句的理解。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开 示例：

以春花喻冬雪，新颖别致，这个比喻含有广阔而美丽的想像，创造了一个瑰丽的、富有诗意的、春意融融的境界，在读者面前展现出一幅生机勃勃的、春意盎然的壮观景象，给萧条寒冷的边塞平添了无限的温暖与希望。诗句充分展示了作者乐观、开朗的情怀。

3.在你学过的诗歌中有哪些具有明显的“早晨”的特征？试着例举。

示例：

“莫道今年春将尽，明年春色倍还人” “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

4.在你学过的诗歌中又有哪些具有“下午茶”的特征？试着例举。

示例：（多媒体出示）

乌夜啼(林花谢了春红)

李煜

林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。

望江南 温庭筠

梳洗罢， 独倚望江楼。 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白萍洲。

蝶恋花 柳永

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

四、探究主题

1．讨论：作者认为，倡导读唐诗对今天的时代具有怎样的意义？ 点拨：读文章最后一段，概括回答 明确：

①可以增加提升生命的真实力量，从而增加我们社会的英雄主义；②可以让我们的社会更加尊重人性；③可以让我们正确认识现代思想，让我们懂得珍惜，懂得引申发扬。


2．作者通过对唐诗的鉴赏表达了怎样的主题？ 明确：

唐诗中所表现的中国文化的人性精神，就是尽气尽才的精神和尽心尽情的精神。作者希望我们能够多读一些唐诗，吸取唐诗中的精神力量。因此，作者对唐诗的分析鉴赏，表达了人生要汲取唐代精神的特质，保有不负此生、不虚此生的时代意识和积极进取、蓬勃向上的生命精神。 五、达标检测（多媒体出示） 1．本文对唐诗的评点有自己独到的观点，你能不能结合下面的具体诗句围绕“唐诗是早晨，不是下午茶”这个观点，做简单的评点？

杜牧《山行》

远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

明确：

曲折的石径上，闪着寒光的石头，满是岁月的烙印。白云悠悠的升起，飘渺着几座烟村。一声鸡鸣，碎了一路的宁静。山回路转，寂静的山腰燃烧着火红的枫叶，难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。

2.“唐诗是早晨，不是下午茶”对许多唐诗的评点你是否有同感？请具体说说。

板书设计：

提升人格 唐诗的作用

振奋精神 赞美唐诗 唐诗是早晨，不是下午茶

积极进取 国家开放 倡导读诗

唐诗的性质

蓬勃向上 政治文明

教学反思：

亮点：1.各教学环节的设计，都是为了学生深入文本，研读课文。

2.比较探究环节处理较好，结合本文的学习提升了学生鉴赏诗歌的能力。

3. 教学环节清晰条理，便于操作，比较实用。

不足：课型较为传统，缺少创新。在激发学生学习兴趣方面还有点欠缺。 使用建议：在课堂教学中灵活一些，设计相应的学习活动，激发学生的学习兴趣，让课堂活跃起来。

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