优质课听课心得 教师随笔

2023-04-01 03:36:10   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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优质课听课心得 教师随笔

本周,咸宁市的语文优质课竞赛在我校展开,这对我们青年教师来说是一个绝好的消息。一天半的忙碌,十一节课的学习,让我感受颇深。

能参加竞赛的,自然是各个学校的精英,必有其过人之处。但是,各人都有自己的风格特点,相互之间也必然存在差距。就我个人而言,留下深刻印象的还是其中的五位老师。

通城一中的汪四甫老师讲的是郁达夫的散文《故都的秋》。他紧扣住故都秋天“清”、“静”、“悲凉”的特点,对景致做了细致的感受和解读。在授课的过程中,他始终注意营造良好的欣赏气氛,从细节上突显中心。更难得的是,汪老师授课的语言也颇富文化性,使知识和感性融为一体,保持了文章的整体性。

鄂南高中的熊伟老师讲的是柳永的《雨霖铃》,我觉得他的优势在于对课件的充分利用。参赛的老师都用到了课件,但有些只是单纯的知识罗列,而放弃了用它使课堂变得更为形象生动。熊老师用的是动画效果,稍显沉重的颜色,古朴的音乐,都将诗歌的韵味推向了另一个高度。再者,熊老师抓住“离别”,始终探索和渲染情感,更是把诗人所要表现的情致都传达了出来。

对于小说《项链》,但芬芳老师的传授方式也是极有特点的。在对情节的把握上,她并未求全,而是抓住“意料之外,情理之中”这一特点,通过比照来让学生对人物形象有准确的理解。而在分析人物心理时,又突出“梦想”、“陶醉”和“回想”三个词,答案立现。不过,我最欣赏的还是但老师最后的发挥。她将故


事联系现实,使故事的意义得以延伸,给学生更多的感悟空间。而她自身所表达的那种投入的激情,也是非常能打动人的。

而对另一篇文化随笔《米洛斯的维纳斯》,刘刚老师的传授方式也是很有特点的。首先,他用大家熟知的圆明园的残破和复原图比照,引出了“艺术”这一概念,使学生一开始就站在了正确的位置来读文章。其次,他给学生自由的`空间,去想象维纳斯的双臂的形态,从而让学生明白了“美思维的创造”这一道理。能将艺术的感受和理性的观点很好的结合,是我比拟喜欢的地方。美中缺乏的是,在谈“失去双臂才能更美”时,安排上略有重复。 最后一篇,是嘉鱼一中的胡善娇老师所讲的《我假设为王》。这是一篇杂文,最突出的就是它所传达的思想和挖苦意味。胡老师扣住“变化”来讲,既梳理了情节,又展现了“为王”的与众不同。并且,她让学生不断朗读写王者生活的这一局部,感受那种不可一世,又和紧接其后的奴才卑躬屈膝的画面形成了强烈比照。最后与现实的联系,更是从身边事入手,让学生有更深刻的体会。

另外,像陈铮老师的让学生给影片配音,陈思庆老师的用自创诗歌展现文中情感等等,都是很有创意的。而我也在学习这些优秀老师的过程中,总结出了一些经验

首先,是对学生积极性的充分调动。虽然平时上课总在强调这一点,但我常常会抢占学生的主体地位,让课堂成了纯粹知识的灌输。今后,要试着放手,给学生更多的思考空间,让他们更有兴趣,主动参与到学习中来。


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