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静宁二中2014-2015学年度第一学期
高三语文第一次月考试卷分析
高三语文备课组
由于明年（2015年）全国新课标卷高考考纲还未正式出台，因而本次月考语文卷命题思路遵循了以下三条原则：一是执行落实省、市教研室提供的信息，参照2014年全国新课标卷的设题结构命题；二是2014年全国新课标卷出现的新题型在本次试卷中都有所体现，并首次采用文学类文本阅读与实用类文本阅读的选做；三是回归课本，以《文章写作与修改》、《中国现代诗歌与散文欣赏》和必修一、必修二为测试范围。现就本次高三语文月考试卷做如下说明。 一、试卷结构和设题方式
全卷分第Ⅰ卷（阅读题——必考题、选考题）和第Ⅱ卷（表达题）两大部分。第Ⅰ卷阅读题分论述类文本阅读、古诗文阅读和文学类文本阅读三大题，共70分，其中客观题7小题23分，主观题6小题41分，填空题6分。第Ⅱ卷表达题分为语言文字运用与作文两大题，共80分，其中客观题3小题9分，主观题3小题71分。全卷题量为六个大题18小题共150分，其中客观题10小题32分，主观题9题118分，与2014年高考新课标2保持一致。
全卷题型沿用新课标卷设题格式，未做调整，以便让学生尽早了解适应高考语文考查题型，做到沉着应对。 二、回归课本教材，综合测试。 试题内容选择新颖，如论述类文本阅读为2013年2月28日《甘肃社会科学》刊文《道教与山水》；名篇名句默写为必修一、必修二课本内容；成语题均来自课本；文言文阅读为《欧阳修集·居士集卷二十七·尹师鲁墓志铭》；文学类文本阅读是小说《尊严死》与《邵逸夫·唱不尽的游子吟》；作文试题格式来源于《文章写作与修改》。
三、较之前语文考查而言，试题容量大，学生答题易失分。
从学生答题得分情况来看，以应届生为例，文科平均分为90.20分、理科为89分，其中最高分为114分，优秀率理科为0，及格率理科为50%、文科为55%，自强班为60%，全卷稍偏难。 四、学生答题失分举例及原因探究
学生答题错误率高、失分严重的题主要是第1题、第8题（翻译）、第9题诗歌赏析、第11题的第2小题、第14题（病句）、第18题（大作文）。
学生失分的原因：如第9题第2小题，学生失分的关键因素是审题不清，思考不深入，对已知作品记忆不准确。诗中的“故乡今夜思千里”、“想得家中夜深坐，还应说着远行人”在写法上的共同的是什么？实际上考查的是表达思乡之情的角度，学生联想不够，在边塞诗的赏析中有过接触。对王维《九月九日忆山东兄弟》中使用同样手法的句子自然就联想不到。学生答题要么是超越范围，答非所问，要么是不规范。再如18题作文，切题基分为40分，学生失分的主要原因：一是没有审清题，要求是抓住材料中的关键信息，即“虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机”的意义（目的、目标、信念或认识自我、或明确立场、或坚持、或诱惑等），出现了偏题、游离主题等现象，这样的作文36分以下；二是文体不清，这类作文36分以下；三是卷面脏、书写潦草，字数不
足，未用黑色水笔答题，酌情扣分；四是中心不明或缺失，这类作文36分以下；五是内容空洞，立意陈旧老套，这类作文在40分以下。 五、存在问题及改进意见
存在问题：
1、文言部分选择与翻译失分较大，学生对文言实词及句子结构把握不好； 2、课本内容识记不够准确，一些字词不能正确书写； 3、阅读部分答题规范性不足，需认真审题，准确作答； 4、作文书写零乱，标点使用不规范；
5、部分同学时间安排不合理，不能完整答题。 改进意见： 1、一轮复习中穿插微专题训练，进一步巩固基础，通过练习提升答题效率，不断积累拓展，提高基础知识部分的得分；
2、文言文专题复习时，围绕课本关键篇目，就文言实词、虚词，文言特殊句式结构、文言翻译及断句做出细致讲解，再通过习题强化训练让学生培养良好的文言阅读语感和理解能力，减少文言赏析部分失分；
3、强化课堂作文训练，规范书写。指导学生认真破题立意，明确问题要求，加深思想认识，写好作文提纲，快速完成作文；
4、明确早读语文学习任务，听读说写相互结合，充分利用语文学习时间，提高语文学习效率。
总之，考试的目的不是为了考倒学生，而是检测学生的近期学习效果。激发学生的学习兴趣更应当是教师在今后教学中的一个依据。希望全体师生共同努力，再创辉煌。
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2022-03-28
