高三语文第一次模拟考试分析

2022-03-28 23:06:32   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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静宁二中2014-2015学年度第一学期

高三语文第一次月考试卷分析

高三语文备课组

由于明年(2015年)全国新课标卷高考考纲还未正式出台,因而本次月考语文卷命题思路遵循了以下三条原则:一是执行落实省、市教研室提供的信息参照2014年全国新课标卷的设题结构命题;二是2014年全国新课标卷出现的新题型在本次试卷中都有所体现,并首次采用文学类文本阅读与实用类文本阅读的选做;三是回归课本,以《文章写作与修改》《中国现代诗歌与散文欣赏》和必修一、必修二为测试范围。现就本次高三语文考试卷做如下说明。 一、试卷结构和设题方式

全卷分第Ⅰ卷(阅读题——必考题、选考题)和第Ⅱ卷(表达题)两大部分。第Ⅰ卷阅读题分论述类文本阅读、古诗文阅读和文学类文本阅读三大题,共70分,其中客观题7小题23分,主观题6小题41分,填空题6分。第Ⅱ卷表达题分为语言文字运用与作文两大题,共80分,其中客观题3小题9分,主观题3小题71分。全卷题量为六个大题18小题共150分,其中客观题10小题32分,主观题9118分,与2014高考新课标2保持一致。

全卷题型沿用新课标卷设题格式,未做调整,以便让学生尽早了解适应高考语文考查题型,做到沉着应对。 二、回归课本教材,综合测试。 试题内容选择新颖,如论述类文本阅读为2013228《甘肃社会科学刊文《道教与山水》;名篇名句默写为必修一、必修二课本内容;成语题均来自课本;文言文阅读为《欧阳修集·居士集卷二十七·尹师鲁墓志铭》文学类文本阅读是小说《尊严死》与《邵逸夫·唱不尽的游子吟》作文试题格式来源于《文章写作与修改》

三、较之前语文考查而言,试题容量大,学生答题易失分。

从学生答题得分情况来看,以应届生为例,文科平均分为90.20分、理科为89分,其中最高分为114分,优秀率理科为0及格率理科为50%文科为55%自强班为60%,全卷稍偏难。 四、学生答题失分举例及原因探究

学生答题错误率高、失分严重的题主要是第1题、第8题(翻译)、第9诗歌赏析、第11题的第2小题、第14题(病句)、第18题(大作文

学生失分的原因:如第9题第2小题,学生失分的关键因素是审题不清,考不深入,对已知作品记忆不准确。诗中的“故乡今夜思千里”“想得家中夜深坐,还应说着远行人”在写法上的共同的是什么?实际上考查的是表达思乡之情的角度,学生联想不够,在边塞诗的赏析中有过接触。对王维《九月九日忆山东兄弟》中使用同样手法的句子自然就联想不到。学生答题要么是超越范围,答非所问,要么是不规范再如18作文切题基分为40分,学生失分的主要原因:一是没有审清题,要求是抓住材料中的关键信息即“虽然条件不断变化,可是最终结果取决于你们最初的动机”的意义(目的、目标、信念或认识自我、或明确立场、或坚持、或诱惑等),出现了偏题、游离主题等现象,这样的作文36分以下;二是文体不清,这类作文36分以下;三是卷面脏、书写潦草,字数不


足,未用黑色水笔答题,酌情扣分;四是中心不明或缺失,这类作文36分以下;五是内容空洞,立意陈旧老套,这类作文40分以下。 五、存在问题及改进意见

存在问题:

1、文言部分选择与翻译失分较大,学生对文言实词及句子结构把握不好; 2、课本内容识记不够准确,一些字词不能正确书写; 3、阅读部分答题规范性不足,需认真审题,准确作答; 4作文书写零乱,标点使用不规范

5、部分同学时间安排不合理,不能完整答题。 改进意见: 1一轮复习中穿插微专题训练,进一步巩固基础,通过练习提升答题效率,不断积累拓展,提高基础知识部分的得分;

2、文言文专题复习时,围绕课本关键篇目,就文言实词、虚词,文言特殊句式结构、文言翻译及断句做出细致讲解,再通过习题强化训练让学生培养良好的文言阅读语感和理解能力,减少文言赏析部分失分;

3强化课堂作文训练,规范书写。指导学生认真破题立意,明确问题要求,加深思想认识,写好作文提纲,快速完成作文

4、明确早读语文学习任务,听读说写相互结合,充分利用语文学习时间,提高语文学习效率。

总之,考试的目的不是为了考倒学生,而是检测学生的近期学习效果。激发学生的学习兴趣更应当是教师在今后教学中的一个依据。希望全体师生共同努力,再创辉煌。




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