单元检测题_教案教学设计

2022-04-04 16:04:20 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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单元检测题

一、语法部分：

1．根据拼音写汉字，给加点汉字注音：

汗涔涔（）亲戚（）沉吟（）伺候（）（cè）隐祈（dǎo）咆哮（）（xián）冤（fúshì）婆婆 2．分析下列复杂单句：

（1）“你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来。”这句话中的谓语是共个动词。

（2）“我觉得你们把屈原又未免估计得过高。”这句的宾语是什么短语？。二、常识部分：

1．曹禹，原名，1933年在读书时就完成了处女作《》，剧本通过一个家庭内错综复杂的矛盾，深刻揭示了和的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的年代中国社会现实。

2．《屈原》创作于年月，郭沫若说：“我是借了来象征我们。”课文节选部分的灵魂是“”，作者抓住事物特征展开想象，达到的境界，采用了、、、等修辞格。

3．关汉卿是我国的奠基人，一生创作多部剧本，现存本，除《窦娥冤》外，还有《》《》《》等。

4．老舍，原名，字，是我国现代杰出的，他一生写下了多部剧作。著名的小说有《》。1951年获得北京市人民政府授予的“”的称号。课本节选的《》是老舍的戏剧代表作。它是以为线索，

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在全局上与历史横断面交织，在每个中，展示之间复杂的矛盾冲突。

5．在戏剧文学中，戏剧冲突主要具体表现为剧中冲突；戏剧冲突是戏剧运动；戏剧冲突主要表现为一系列的；戏剧语言则包括和。

6话剧以为主，歌剧主要是以来表现剧情，这是由于剧种不同而形成的戏剧语言形式的差异。

7．元杂剧的结构一般是演一完整的故事，通常在第一折之前还有“”，起交代作用，用来说明，介绍。扮演的角色分为、、、等。 8元杂剧剧本由、、三部分构成。三、简答部分：

1．《屈原》中屈原的内心独白运用了象征手法，其中的“风雷电”象征了什么？东皇太一等众神象征了什么？

2．周朴园知道鲁大海是自己的亲生儿子后，为什么还要开除他？

3．《窦娥冤》的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间是否矛盾？为什么？四、论述题：

郭沫若在《屈原》的结尾，写屈原到汉北去的现实意义是什么？

[附]参考答案

一、1．céncénqīyíncìhòu恻祷páoxiāo衔伏侍 2．①去；告诉；叫；拿；4。 ②主谓短语。

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二、1．万家宝；清华大学；雷雨；封建、资产阶级的；封建大家庭的罪恶；工人与资本家之间；20。

2．1942；1；屈原的时代；当前的时代；“雷电颂”；物我同化；拟人；呼告；反复；排比。

3．戏剧；60；15；救风尘；望江亭；单刀会。

4．舒庆春；舍予；语言艺术家；30；骆驼祥子；人民艺术家；茶馆；人物的悲剧命运和茶馆的变迁；历史横断面；人物。 5．人物的性格；曲折发展、逐步上升到高潮的；戏剧动作；人物语言；舞台说明。 6．对话；演员的歌唱。

7．一本四折；楔子；情节；人物；旦；末；净；丑。 8．唱；科；白。