整理小学音乐鲁冰花教案范文三篇

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小学音乐鲁冰花教案

小学音乐鲁冰花教案 小学音乐鲁冰花教案

以下内容，供参考 !!

范文一

教学内容：

1、欣赏歌曲《鲁冰花》 、《小白菜》 2、游戏跳格子 3、听辨音的高低

4、选用内容：学习用口风琴演奏歌曲 教学目标

一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》 ，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进 下行，每句落音依次下跌，

形成带有哭泣性质的音调， 深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人 * 、 孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心

情。

二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》 ，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分 旋律采用羽调式并下行，

表现了女孩对家乡、 母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。 第二部分调式转为 大调式，节奏活跃，给人带来明

亮、温暖的感觉，

这是对美好童年的回忆。 但旋即音调跳跃动荡， 情绪变得激动起来， 表现了 无奈的感慨与执著不渝的渴求。

随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中。 三、组织学生参与《跳格子》游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。 四、引导学生用口风琴演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣， 提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

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1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随 音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：口风琴小练习。 （结合学唱歌曲演奏 6、1、2、3、5、6六音进行练习 ） 4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边 唱边表演

二、欣赏歌曲《鲁冰花》 、《小白菜》

1、谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》 、《小白菜》，请小朋友们听后 说说这两首歌曲讲述的内容好似

什么？

（放录音后师生交流） 这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字， 一个叫《鲁 冰花》，一个叫《小白菜》，

这两首歌曲都是对妈妈的思念， 但背景不一样， 谁能分析一下？请大家再听 一边。

2、复听这两首歌曲。 （师生分析讨论两首歌曲的不同背景。 ）这两首歌曲给 你带来怎样的感受？

（生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。

3、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同？（师生讨论演唱形式与这两 首歌曲的相同和不同之处）

4、再次复听，在轻声跟录音哼唱 三、游戏：跳格子

1、导入：接下来我们来做个游戏《跳格子》 ，看哪个小朋友跳得最棒。 2、 讲游戏规则（教师边讲边示范）格子中的“X”是一个代号，可以是节 奏， 可以是任意唱名或模拟动物的叫声等等“ 0”代表休止符 3、 方法：可以任意一个方向切入跳格子 A、 教师执棒，学生跳格子试一次

B、 学生执棒，分组比赛，看哪一组最准确 C、 依次轮流，从不同方向进行跳格子。 范文二

课题：《鲁冰花》湘教版四年级下册第六课 教学目标：

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1、能与同学合作进行“对暗号进家门”的节奏游戏，并从中体验快乐。 2、听赏跟唱《鲁冰花》 ，用自然、流畅的声音演唱。

3、通过欣赏《鲁冰花》，让学生学感受歌中蕴含的对妈妈的思念之情，并用 歌声表达对妈妈的爱。

教学重、难点：

学生学会正确认识父母对自己的关爱和教育， 用实际行动去回报父母， 做一 个孝敬父母的人。

教具准备：多媒体课件、卡片、钢琴。 教材分析：

活动“对暗号进家门” 是培养学生对节奏的瞬时记忆能力和反应能力。 让学 生在有趣的游戏中进行节奏模击活动。 体现了情境教学的新理念。 这是情感调节 体验活动的体现，通过听赏演唱《鲁冰花》让学生对母爱有了直观的理解，在引 导学生了解歌曲内涵的基础上， 让学生感受 “母爱”主题音乐所表现的特定情境 气氛，让他们陶醉在美的旋律中。

教学过程：

一、情境导入 师：同学们你们都听过小兔乖乖的故事吗？今天老师把它们也请到了我们课 堂上，瞧！它们来了。 （课件出示小兔乖乖）

师：兔妈妈是怎样进家门的？ 生：……

师：兔妈妈用暗号进了家门，那我们也来学兔妈妈一样用暗号进家门吧？ 生：……

二、教学活动“对暗号进家门” 1、学习“暗号”

师；先让我们来一起学学我们的暗号吧！ （课件出示节奏暗号） 师：跟琴念节奏，反复练习。 2、开展活动

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