教师,要爱护儿童对你的信任

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教师，要爱护儿童对你的信任

信任是连接心与心的桥梁，它让我们打开心扉拥抱对方。犹记得，小班开学第一天，孩子们带着新奇在父母的陪同下来到幼儿园，当父母要离开的时候，他们就会流露出惊恐的眼神，死死地抱住爸爸妈妈哭着不放手。那个场面就像生死离别一样，大人小孩哭成一团。在老师的关心爱护下，孩子们渐渐地对父母的依赖少了，对老师的信赖多了。每天都能开开心心的上幼儿园，快快乐乐的与家长告别。这就是信任的的力量，它用无限的爱来支撑。作为教师，如何保持儿童对自己的信任，是每一个教师都值得思考的问题。

在《给教师的建议》一书中，苏老师也给我们做了解答。在他第七十五条建议中就写了“教师，要爱护儿童对你的信任”。文章第一段苏老师就讲了爱护儿童对教师的信任的重要性。他强调，教师面对的是儿童的极易受到伤害、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。苏老师建议我们：要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。我们必须严格地、坚持地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。文章谈到教育技巧的顶峰即师生之间心灵交往的和谐境界。对此苏老师告诉了我们一个秘诀：只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。苏老师在文章中还列举了自己与三年级学生尤拉一起讨论、解决应用题的例子。通过这个例子，他告诉我们：跟儿童一起思考的这种时刻，儿童的信任才充分展示出来。文章最后一段，提到建立师生之间的友谊，这是要付出巨大劳动，花费许多精力的。他认为建立跟儿童的友谊，这是要用我们的力量、我们的思考、我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感的事。为了建立师生之间的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对于教育是一种危险的现象。

我想只要读过这则建议，大家都会得到启发，并有效的运用到我们的日常教育教学中。作为幼儿园的教师，更要处理好与幼儿间的信任关系。学前儿童作为弱势群体，我们要尊重他们、爱护他们。帮助他们更好的学习、发展，让他们在无忧无虑的童年得到更为全面的发展。

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