中职英语语法教学方法改进的策略分析

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中职英语语法教学方法改进的策略分析

摘要：我国教育事业正处在逐步改革的阶段，在中职类院校的英语教学当中还存在着很多问题。中职学校要结合自身情况做出改变，让英语教师的教学理念能够更加符合当前的高考改革。本文结合《中职毕业升学考试复习指导》的英语教材做出举例，探讨在实际教学中行之有效的一些教学方法，以期能给中职英语教学实践提供一些思路。

关键词：中职学校 英语教学 教学方法

在语言学习的过程中，语法的学习是非常重要的部分，它是学习语言的基础，也是使用语言的基本依据。中职学校学生在学习英语的过程中，必须要将英语语法的学习重视起来，这样才能真正做到英语知识的掌握和高效运用。 一、中职英语语法教学现状的分析

当前中职学校的英语教学存在着比较多的问题，无论是词汇、发音方面的教学，还是写作、语法等方面的教学，都存在着不小的问题。

1.仍以传统“填鸭式”教学模式为主。教学模式上还是以教师为中心的“填鸭式”教学模式为主要手段，要求学生在学习之后对所学知识进行反复的练习，通过大量的练习题去实现对语法等知识的掌握。在教学活动中，往往是教师只顾着英语知识的讲解，没有针对性的进行教学，不理会学生是否能够理解所讲知识，以应付考试为教学活动的最终目的。教师没有体会到只有实践教学，才能让学生更好地理解语法知识，在情景练习中才能将语法知识真正地体现出来。

2.教师的教育理念存在比较大的偏差。中职学校中绝大部分英语教师在教育理念方面有着比较大的偏差，认为中职学生的基础较差，没有必要将英语知识掌握得更好，只要能应付学校组织的考试就行。认为学生在今后的工作和生活中不可能应用到英语知识，对于语法知识，掌握一点也就够了。这就造成英语教师本身对教授语法知识的不重视，自身掌握的语法教学方式也不够全面，无法给学生传授更为全面系统的语法知识。

3.对英语语法知识的讲解不太重视。在日常的英语教学中，由于课堂时间有限，如果将课本内容进行讲解之后，就很少会有时间进行语法知识的讲解。所以在讲授语法知识时，教师只是浅显地说几句，没有头绪，没有终点，更不注重学生是否真正理解。这就造成学生掌握的语法知识非常浅薄，在对文章进行阅读时不知道怎样去分析，常常是一知半解，如果真地遇到英语口语交流的时候，通常都会造成一些理解上的错误。

二、改进中职英语语法教学困境的对策

1.重视中职英语语法教学。随着社会的不断发展，对于毕业生的要求也在逐步增高，这就要求中职学校的教师应该对自己的教学形式和教学效果加以完善。在进行教学活动之前，一定要备好课程，积极分析和探讨如何才能让学生更好地接受知识，在英语教学中怎么才能把枯燥的语法知识讲得更加通俗易懂，让学生学习起来也更容易。对于英语语法的教学，是发现规律以及运用规律的一个过程。如果学生没有将基础语法知识掌握好，就会造成书面表达和实际交流中出现错误，给学生带来学习和交际上的障碍。所以，必须要处理好知识传授和运用能力之间的关系，让学生在熟练掌握读写能力的同时，也能掌握好语法知识。

2.改革中职英语教学的方法。2014年，国务院新闻办公室举办了关于高考体制改革的新闻发布会，其中正式发布了关于高考招生方面的相关改革意见。对于英语学科实施“一年两考”的政策，这一方面表明中职英语教学工作依旧非常重要，


另一方面对学生学习能力方面的要求越来越高。新的政策更加侧重于对学生英语语感能力进行考察，抛弃了传统教学中对死记硬背语言知识的考察。

面临新的形式，中职学校在英语教学实践中也不能再按照陈旧传统的方式去进行工作，在教学的方式方法上必须要进行相应的改革。在中职学校的教学中应该以服务为基本宗旨，并且以就业为基本导向，这是由于学生最终是要融入社会和面临就业的。在他们工作的过程中，很可能会利用到英语知识，而且通常都是用于口语方面的交际，因此在日常的教学活动中，教师应该将口语教学作为教学内容中的一个重点，不过对于语法的教学也不能被忽视，不然在实际交流的过程中很可能造成错误而引发误会。

3.充分利用多媒体教学资源。绝大部分学校配备有多媒体形式的教学设备，在对语法知识进行讲解的时候，使用多媒体设备展示出教学知识，让学生通过图片和音频等比较直观的方式学习相关知识。而且在教学的过程中可以采用游戏法的教学模式，使学生和教师之间的互动加强，让学生能够在十分活跃的气氛中学习英语知识，使学生对英语知识有更大的兴趣，而且更容易理解。 比如在讲解关于问路的课程时，把语法句式投射在大屏幕上：

（1）问路人。Excuse me,where is..(which is the way to..,how can I get

to..?)/Excuse me, can you tell me the way to..(can/could you show me how to get to..?) （2）指路人。Walk along(down) this street./Turn right(left) at the second turning(crossing)./You will find it./It is quite near(far)./It is over there./It is

about(over)300 metres from here(along on the right)./I’m sorry I don’t know.You’d better ask...

4.教师要善于总结和归纳。归纳法是教师给学生渗透一些语言方面的现象，让学生通过观察找出其中的规律，从而总结出语法的规则。教师要将纷繁复杂的语法规则整理成具有清晰条例，并且简单易学的规则，让学生能够更容易接受和掌握语法知识。这样就使学生能够更容易掌握这些语法的运用方式，在实践应用中也更加流畅。

教师可以通过一些示例，让学生总结出其中的语法规则，然后教师跟学生一起去总结出例句中的语法规则，再将二者做出比较，用比较和总结的方式使学生能够更容易理解语法知识。而且，这样的方法能让学生在学习之后对所学内容的记忆更深刻。为能让学生进一步掌握语法的相关用法，可以让学生做一些练习题来加深这些语法的应用规则。

5.在语境里练习和巩固语法知识。在日常教学过程中，教师可以选取一些内容比较简单，题材比较轻松的英文影视作品给学生观看，学生在观看电影的同时，可以了解到英语国家人们的生活方式和思维方式等，使学生对英语知识的理解更加深刻，同时还能让学生更好地掌握英语口语的交际方式，这也在一定程度上促进了他们语法知识的学习。

英语教学的最终目的是让学生能在日常生活和工作岗位上对英语进行合理的运用。不过实际的教学情况是，大多数老师都是把知识内容生硬地塞给学生，不会利用现实生活里的情景。学生根本不能自然地学习语言知识和归纳相关的语法规则，无法按照语法规则去学习语法知识。所以，我们应该在日常教学的过程中加强课堂教学的管理，创造出更有活力，更加开放的情景，给学生提供用英语进行交流的机会，让课堂上的学习气氛能够更加和谐、活泼和秩序井然，使得学生能够在轻松愉悦的状态下掌握语法知识，并且体会到英语语法和读说实践的重要性。

三、结束语


作为中职学校英语教师，要做到善于对英语知识进行总结和归纳，利用多媒体设备向学生展现出更有活力的知识内容，创造出和谐和具有活力的课堂气氛，让学生能够更好地学习英语知识。

作为中职学校的学生，应该加强英语知识方面的学习，避免放松或者放弃学习英语的状况发生。为了自己将来能够更加符合社会的需要，能够找到更加合适的工作，必须要努力学习英语知识，并且改正自己的学习理念。在日常学习生活中，要加强对英语语法知识的学习，这样就能让自己拥有更好的交际能力，对今后的生活和工作都有非常大的意义。 参考文献

[1]冯硕 浅谈中职英语语法游戏教学[J].青春岁月，2011，（16）。

[2]赵雯宇 浅谈中职英语教学中的语法教学策略[J].教育教学论坛，2013，（51）。

[3]魏莉 浅谈改变中职英语语法教学效率低下的对策[J].高考，2014，（12）。

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