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学前儿童创新思维能力培养及教学研究
作者：杨钰颖
来源：《文存阅刊》2019年第07期
摘要：由于国家的发展需求，传统的人才培养模式已经不能适应国家的发展，会对人才的发展有一定的阻碍作用，所以国家对人才的培养提出了新的要求，要培养创新型以及实践型的人才。所以为了迎合国家发展的人才需求，国家推行了素质教育。素质教育的教学模式的推进，为提高国民的综合素质以及实践能力提供了方法与可能。素质教育是促进学生德智体美劳全面发展的教育，是以学生的创新精神以及实践能力为重点的教育。作为学生接受教育的开端，学前儿童的幼儿教育是学生接触教育的开端，是一个学生接受其他教育的基础，所以对学生的教育在学前阶段就要足够的重视，要正确认识学前儿童教育的重要性，促进各个时期儿童的全面发展，为之后创新能力以及实践能力的培养奠定基础。 关键词：学前儿童；创新思维能力；培养；教学研究 一、学前儿童创新思维能力培养的重要意义
当前的教育现状可以看出，对学生的培养多数是非常刻板的，枯燥的，专注于对学生的学习成绩的培养。大多数的教师在进行教学时都会采取传统的填鸭式教学，而忽略了学生在学习过程中的主体地位。在幼儿教育中这些现象也是存在的，过于注重对幼儿知识量的补充，在学前教育阶段就将小学阶段的知识点教授给学生，导致学前教育小学化。学前阶段的幼儿过早的接触小学阶段的知识，对幼儿行为习惯以及思维方式的养成等原有的教学重点就会忽视，不利于幼儿今后的发展，使学生的思维固化，缺乏创新性思维[1]。导致学前阶段的幼儿在之后的学习以及生活中就会由于缺乏创新性思维而产生一定的阻碍作用。所以对学前阶段儿童的创新思维能力的培养是非常必要的，也是现阶段教育的重点。 二、学前儿童创新思维能力培养的措施
上文已经提到，现阶段学前儿童创新思维能力培养是非常重要的。对学前儿童创新思维能力就是在进行创造的过程中有一些新的思维活动的出现，是将头脑中原有的想法进行重新的组织与构造，形成一种之前没有的独特的东西。创新思维有几个显著的特点。第一，创新性思维非常新颖。在创新性思维中的想法不是在常规的思想中能够创造的，与之前的想法是不同的。第二，创新性思维是非常独特的。创新性思维是在传统的思维基础上即兴创造的，是思想重组的过程，所以是非常独特的。
对于创新思维能力是每个人都具有的，但是有的人创新性思维能够很好的表现出来并进行合理的运用，但是有的人的创新思维能力就没有表现出来，在使用时就会有很大的局限性，所以对创新思维能力进行积极的引导[2]。使其能够更好的发展是非常重要的，学前阶段的儿童
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2022-07-26
