永不放弃

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永不放弃

——读给《教师的一百条建议》有感



今天读了《给教师的一百条建议》中的一篇《永不放弃》，感慨颇多。做了这么多年班主任，我也常常感叹：现在的孩子越来越难教，也越来越难管。可是我也常常对自己说：现在社会这么复杂，孩子变得难教也是正常的事。不管怎么说，我们也得尽自己最大的努力，谁让我们选择了当教师呢？我们只能选择永不放弃。

还记得当时班里有个叫王虎的学生，熟悉王虎的老师都说王虎的变化最大了，当初他在蔡圩小学的时候可以用无恶不作来形容，进入我们班时也是班级中成绩最差并且最会惹事的学生，自习课从不能安静哪怕一分钟，和同学也不能和睦相处，经常打架骂人，没人喜欢他。刚开学的几天，我的耳朵里全是同学们报告王虎又做了什么坏事的消息，每次批评教育他都好像没听见一样。当时我想这个王虎怎么这么烦人，采用什么措施好呢？隔离吧，于是我把他一个人调到了班级的角落里，让任何人都不许理他，自己默默地观察他。可就是这样，他也总能制造很多的事端，搞的教室鸡犬不宁。我想这样不行，这样下去他非把我们班拆了不可。于是我改变了做法。当时我们班最突出的学生是蔡俏，她无论学习还是 品德都相当的出众，并且她还是一个非常漂亮可爱的小女孩，班里所有同学都很喜欢她。于是我和蔡俏说了让她结对帮扶王虎的想法。蔡俏欣然接受。记得当时我在班里问谁愿意和王虎做朋友？只有蔡俏举起了手。后来我自己也把手举了起来，事实证明，后来王虎真的把我当成了他的朋友。王虎看到这一幕很诧异，他也许是没想到班里最好的同学愿意和他做朋友，也就是从那天开始，王虎开始了改变。后来的集体舞学习，蔡俏一直自愿当王虎的舞伴，本来王虎的动作是非常的马虎的，可后来他和蔡俏居然成了我们班的领头雁。后来，王虎的家庭又遭遇了不幸，他的爸爸突然患病去世，母亲也走了，可这个孩子居然硬撑着没说，还是他的大爷到学校来要求减免费用我才知道了这一切。当时我对王虎又多了一个认识，原来他是一个那么要强的孩子。我决定给他最真挚的照顾，让这个缺少爱的孩子感受到来自老师和同学的爱。再也没有一个同学嘲笑他，大家都很真心地帮助他，在表扬、鼓励、激将法几措并举下，我知道激将法对这个要强的孩子管用。王虎终于不再是我班的后进生，我记得毕业考试时，王虎的数学考了80多分。不知道现在已经上了中学的王虎学习和生活情况如何/?我一直在心里默默地祝福他：但愿他今后能有一个好的前程。

托尔斯泰在《安娜 卡列尼娜》中有一句话，幸福的家庭总是相似的，而不幸的家庭却各有各的不幸。我想换成这句话也行：优秀的学生总是相似的，而差生却各有各的差处。我只能在自己的岗位上使出自己的浑身解数来改造他们各种各样的缺点。永不放弃每一个孩子，是我做班主任永远的信条。

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