小小存钱罐

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小小存钱罐

——人民币的认识

1、在现实情境中，认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系。

2、学会兑换人民币．培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的能力．

3、通过本课的学习，学生受到勤俭节约和爱护人民币的教育． 教材分析：

本课时以“给妈妈买礼物”这个活动情境，充分利用学生已有的生活经验和感性认识，通过一系列学生熟悉的活动，使他们认识人民币，能解决与人民币有关的一些实际问题。如，通过“小小存钱罐钱”认识小面值和大面值的人民币；通过“模拟购物”活动，使学生在简单的付钱、算钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生实际生活中的购物能力，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。使学生从小懂得合理使用零花钱，养成勤俭节约的好习惯。 教学过程：

一、创设情境，提出问题。

师问：你们喜欢去超市吗？喜欢买什么呢？去超市要带什么？ 生：带钱。

师：我们要学会存钱，要节俭节约，爱护人民币。

师：对，这些是钱，我们国家的钱叫做人民币。关于人民币你都认识哪些，知道哪些？ 生：……

师：同学们平时妈妈很辛苦，母亲节快到啦，你们愿意给妈妈买一份礼物吗？ 生：愿意。

师：画面上的小同学和你们一样，他今天想给妈妈买礼物，（课件出示情境图，解读情境图。） 二、合作探索，解决问题。 １、认识并整理人民币。


师：怎么认识各种面值的人民币？ 生：看人民币上面的数字。

师：这是个好办法，光看数字就知道大小吗？ 生：还要看单位。

师：总结根据看数字和看单位就知道人民币的面值。 认识：这是1元的，正面有……，反面有……、、 【ppt】：展示人民币一元钱的正反面

教师根据学生对人民币认识的具体情况，有重点地引导学生从不同方面识别不同面值人民币。 2、开展人民币的兑换活动，掌握元、角、分间的进率关系。 不同面值的人民币就像一家人，你知道它们之间的关系吗？ （1）一张1角的能换几张1分的？（1角=10分）

（2）拿起一张1元的纸币，你能拿出与我拿的一样多的人民币吗？（1元=10角） 师总结：1角=10分 1元=10角

3、让学生把不同面值的人民币归类（提示根据人民币的单位分） 4、让学生初步认识各种面值的人民币，激发学生爱护人民币的意识。 出示常见硬币图片和纸币图片 三、巩固拓展，应用问题。

给妈妈选礼物，可以怎么付钱？

1、自主练习第1题。以活动化的形式进行人民币的兑换练习。

2、自主练习第2题。让学生独立计算，集体订正。关键让学生说说是怎样想的？为什么？ 3、自主练习第3题。以比赛的形式进行。 四、课堂总结。 这节课你知道了什么？

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