八年级初二上册语文部编版课时练《唐诗五首：黄鹤楼 (崔颢)》(试卷+答案版)

2022-04-10 00:14:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《13．2 黄鹤楼》课时练

阅读《黄鹤楼》,完成以下问题。

1．诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了之感。

寂寞孤独（失落惆怅、岁月易逝等）

2．下列分析不恰当的一项是（）

A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。 B．颈联描写登楼所见之景,天地之间阳光朗照,远远望去,连天的衰草凄清荒芜。

C．尾联借景抒情,以夕阳西下江面烟波浩渺之景,寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情,而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。

D．全诗视野开阔,写景自然,抒情真挚,为咏黄鹤楼诗作之绝唱,历来为人传诵。 3．下列对本诗的内容理解,正确的一项是（）

A．首联通过描绘眼前之景与想象之景的落差,引发诗人怅然之感。 B．颔联通过描绘白云下水天相接之景,表达诗人物是人非的惆怅感。 C．颈联通过描绘登楼远眺晴空下茂盛的草木,引起下联诗人的乡愁。 D．尾联通过描绘日暮乡关的朦胧江景,表达诗人漂泊异地的思乡之情。 4．下列对诗歌赏析有误的一项是（）

A．诗歌从神话传说落笔,遥想“昔人”已乘鹤而去,既写出了黄鹤楼的历史悠久,又增添了黄鹤楼的神异色彩。

B．诗歌前四句三见“黄鹤”,二见“去”“空”,回环咏叹,抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。

C．诗人登高远眺,长江对岸汉阳城的树木清晰可见,鹦鹉洲的芳草长势喜人,此时他对家乡的热爱之情油然而生。

D．这是一首七言律诗,诗中偶句押“ou”韵,韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”,读起来朗朗上口,音调和谐,旋律优美。

5．下列对本诗的鉴赏不正确的一项是（） A．首联从传说落笔,为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。

B．前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写,抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。 C．颈联描写登楼所见之景,天气晴好,汉阳的树木清晰分明,鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。 D．全诗视野开阔,写景自然,抒情真挚,历来为人传诵。 6．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）

A．开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,抒发了寂寞惆怅之感,气概雄浑,感情真挚。 B．后四句想象在天晴时登楼远眺,由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象,文势波澜起伏。 C．尾联紧承前三联,用烟波浩渺的长江烘托作者的归思,与开头意境相应,情融景中。

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D．此诗起、承、转、合出神入化,文思如行云,富于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。 7．“此地空余黄鹤楼 ”和 “白云千载空悠悠”中都有一个“空”字,试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。

8．赏析“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”。

9．从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。参考答案

1．寂寞孤独（失落惆怅、岁月易逝等） 2．B

3．C

4．C

5．C

6．B

7．第一个“空”可理解为“空空荡荡 ”,强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后,兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依,这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个 “空”可理解为“空自”“徒然”,强调时间上的渺远。千载白云,空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。

8．在和煦的阳光照耀下,长江对岸的汉阳平野中那一颗颗葱翠树木,清晰可辨,江中的鹦鹉洲上,芳草如茵,长的非常茂盛,此联对仗工整,各用一个叠词,声调铿锵,音韵清朗,富于音乐美。 9．颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河,汉阳一带清晰可见的树木,鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡“一草一木”的回想,由景生情,强烈的思乡之念也就油然而生。尾联情景水乳交融,那弥漫在长江之上的浩浩烟波,正是诗人无边乡愁的形象化表达,那越来越深的暮色,也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情, 做到了“言外传情,情内展画,画外余音”,也就是景中含情,以景衬情；又情由景生,情由心生,情景交融。