“书生·书声”阅读系列活动——“读+书+声”阅读推广模式探索

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作者：逯婧[1];郭楠[1];裴允[1]

作者机构：[1]东北大学秦皇岛分校图书馆,河北秦皇岛066000 出版物刊名：河北科技图苑 页码：48-49页

年卷期：2017年 第5期

主题词：阅读推广;模式探索;大学生群体;阅读现状;主体作用;群体性;转换性;感悟;



摘要：阅读推广系列活动针对大学生群体阅读现状，定位“书生”角色，为学生提供阅读的书目和场所，鼓励学生积极思考并联系自身书写读书感悟，给予学生朗诵的舞台，充分展示所思、所感，同时通过视觉、听觉、感觉上的现场表现进行二次阅读推广，充分发挥学生在活动中的主体作用，以线上与线下、教师与学生推广相结合的方式。以“个人深度阅读”+“书写读书感悟”+“用声音做群体性阅读推广”的模式，开辟“以点带线，以线带面”的层次性阅读推广以及“从教师到学生”的主体转换性阅读推广之路。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/ee0ffe44a2116c175f0e7cd184254b35effd1acf.html