部编版二年级语文上册《做手工》教学设计

2023-03-16 22:09:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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课题

做手工

知识与技能：能按照顺序介绍自己制作手工作品的过程。

过程与方法：培养学生说话大方、认真聆听的习惯，能够记住主要信

教学目标

息。

情感态度与价值观：能运用礼貌用语并围绕主题展开交流，乐于发表自己的看法。

教学重点能按顺序介绍手工作品的制作过程。

教学难点能够一边听，一边记住主要信息。

教学课时 1课时

教学流程

个人补备

一、情景导入

么课前创设“手工节”情境，学生既是手工作品的制作者，又是参观者。

2.揭示口语交际的内容：做手工。

二、制作手工

1 的手工。

2

.在做手工的过程中，请学生认识所用的材料，记住步骤，.学生拿出准备好的材料，以小组为单位，做做自己喜欢

并想想做的时候是否遇到了困难，或是遇到了什么有趣的事情。

三、小组交流

1.以4人为一个小组进行讨论，讨论的要求有： (1)你制作的手工是什么？ (2)它是什么样子的？ (3)它是怎么做的？

(4)在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些

有趣的事情？

（5）认真倾听同学的发言。

2.各小组的学生进行讨论，教师巡视并相机指导。四、小组汇报

1 .小组派代表进行汇报交流。

2 .其他同学注意倾听。教师引导学生有条理、完整、通顺地表达。 3 .评选“手工达人”和“最美听众”。（课件出示评价标准）

（1）

“手工达人”评价标准：

①态度自然大方，音量适中。

②用上表示顺序的词，按照顺序说。（首先一一接着一一然后最后） ③用词准确，说得清楚明白。

（2）

“最美听众”评价标准：

①边听边记，记住主要信息。

②有不明白的地方，能有礼貌地提问。五、总结

1 .学生说一说这节课的收获。 2

.学生将自己的手工作品放在小小图书角进行展示，共同分享劳动成果。