《夜雪》教学设计

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《夜雪》教学设计 教学目标：

1.能正确、流利地朗读古诗。 2.初步了解诗意和主题。

3.背诵古诗，了解成语故事《鹦鹉学舌》。

教学重难点：

背诵古诗，丰富自己的古诗积累。

课时安排:

一课时

教学过程：

一、导入新课

唐宪宗元和十一年（816年）冬，白居易当时45岁，官职是江州司马。当时白居易因上书论宰相遇刺事被贬江州，作者看见窗外积雪有感而发，写下了这首《夜雪》。

二、朗读古诗

夜雪 白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。

1.教师范读，学生划分节奏； 2.教师领读； 3.师生齐读；


4.学生自由读； 5.学生展示读。 三、理解诗意

1.解题，简介作者。 2.逐句理解诗意。

实在惊讶被子枕头冰凉， 又看见窗户外一片通明。 夜深知道外边下了大雪， 不时听到雪压断树枝声。

3.体会诗歌主题。

这是一首咏雪诗，诗人运用侧面烘托手法，通过描写“夜雪”，透露出谪居江州的孤寂心情。

四、积累背诵

自由背诵、同桌互背、小组检查、齐背。 五、拓展阅读

1.读《鹦鹉学舌》的成语故事，了解故事大意。 2.“鹦鹉学舌”的意思指鹦鹉学人说话。比喻人家怎么说，他也跟着怎么说。

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