点读技术支持下的小学英语教学新策略

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点读技术支持下的小学英语教学新策略

作者：张美方

来源：《现代交际》2020年第02期

摘要：点读技术虽然出现的时间不长，但是被家长、学生以及教师奉为小学生提升英语学习效率以及兴趣的最佳工具。首先分析了现代信息技术的发展对小学英语教学的影响，以及传统小学英语教学的弊端，然后提出点读技术支持下的小学英语教学新策略：让学生“乐学”，建立家校合一的新型英语学习模式。最后探讨了点读技术在教学创新方面的启示。关键词：点读技术小学英语创新

中图分类号：G633; 文献标识码：A; 文章编号：1009-5349（2020）02-0190-02

全世界英语学习热情的日益高涨，我国英语教学在创新方面却步履缓慢，英语课堂气氛沉闷乏味，许多学生学了十几年的英语，却依然不敢张口说，英语变成了“哑巴英语”。随着科技的发展，新型点读技术走进了课堂，带来了前所未有的热闹与新颖，也给小学英语课堂带来了让人耳目一新的教学策略。

小学阶段属于基础教育阶段，而这个阶段的学生听觉灵敏，善于模仿，是进行语音训练的最好阶段。现代心理学研究表明，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，它能使人持续不断地努力探索某种事物的奥秘，促进其智力的发挥和学习效率的提高。点读技术虽然出现的时间不长，但是被家长、学生以及教师奉为小学生提升英语学习效率以及兴趣的最佳工具，其带给我们的启示和创新对小学英语教学产生了极大的影响。一、理论基础

1.现代信息技术的发展对小学英语教学的影响

点读技术是一种新型的多媒体教学和学习的手段，是继复读机、学习机和多功能电子词典之后的新型学习设备。点读技术非常适合学习语言类课程，尤其是中小学英语课程，同时帮助学生搭建脚手架，通过小组合作的形式，培养学生小组合作的学习能力和自主学习能力，养成良好的学习习惯。

作为一种新型多媒体教与学的手段，点读技术有助于小学英语初期阶段的学习。英语有48个音标，小学阶段要掌握每个音标的正确发音，学生可以跟着点读机或点读笔朗读并识记。音标的识记为以后词汇的积累奠定了牢固的基础。每个单词都有图片、动画和相应的音频。小学生边看、边听、边识记，这种方式大大改变了以往传统的机械记忆法，也给学生带来了愉快的学习体验，帮助他们更加牢固地掌握新知。