坐立行走教案中班

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坐立行走教案中班

教案标题：坐立行走教案（中班） 教学目标：

1. 帮助幼儿掌握坐立行走的基本技能。 2. 培养幼儿的平衡感和协调能力。

3. 提高幼儿对自身身体动作的认知和控制能力。 教学准备：

1. 教具：操场或室内活动区域、绳子、彩色圆圈、音乐播放器。 2. 材料：图片或卡片，展示不同的坐姿、站立姿势和行走动作。 教学过程： 引入活动：

1. 创设情境：与幼儿一起观察图片或卡片，展示不同的坐姿、站立姿势和行走动作。引导幼儿讨论并描述图片中的动作。

2. 引导问题：提问幼儿，让他们思考如何坐、站和行走。例如：我们应该如何坐下？我们应该如何站起来？我们应该如何行走？ 主体活动： 1. 坐姿练习：

a. 让幼儿围成一个圆圈，坐在地上。教师示范正确的坐姿，如直立、双腿交叉或双腿伸直等。鼓励幼儿模仿示范并尝试不同的坐姿。

b. 引导幼儿观察自己和他人的坐姿，让他们发现不同的坐姿对身体的影响，并引导他们讨论舒适和不舒适的坐姿。 2. 站立姿势练习：


a. 让幼儿站起来，教师示范正确的站立姿势，如直立、双脚并拢等。鼓励幼儿模仿示范并尝试保持平衡的站立姿势。

b. 引导幼儿观察自己和他人的站立姿势，让他们发现不同的姿势对身体的影响，并引导他们讨论舒适和不舒适的站立姿势。 3. 行走技巧练习：

a. 创设一个简单的行走路线，用绳子在操场或室内活动区域画出。让幼儿按照绳子上的路径行走，教师示范正确的行走姿势，如脚步稳定、身体保持平衡等。

b. 引导幼儿观察自己和他人的行走姿势，让他们发现不同的姿势对身体的影响，并引导他们讨论舒适和不舒适的行走姿势。 结束活动：

1. 小结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调正确的坐姿、站立姿势和行走姿势对身体的重要性。

2. 游戏：播放快乐的音乐，让幼儿自由行走和跳跃，鼓励他们展示自己学到的坐立行走技巧。 教学延伸：

1. 家庭作业：要求幼儿在家中观察家人的坐姿、站立姿势和行走姿势，并记录下来。下次课上，与幼儿一起分享观察结果。

2. 扩展活动：引导幼儿进行更复杂的行走技巧练习，如走直线、走曲线、跳跃等，以提高他们的身体控制能力。 教学评估：

1. 观察幼儿在活动中的表现，包括坐姿、站立姿势和行走姿势的正确性和稳定

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