中班社会公开课微笑教案反思

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中班社会公开课微笑教案反思

设计意图：

对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。 活动目标：

1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。 2、体会微笑的力量，愿用微笑给别人拎回去欢乐。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力 活动准备：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片 活动过程：

一、体验生活中的快乐,感受微笑 1、鼓励幼儿笑眯眯的对客人老师招呼

导语：怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?(笑眯眯) 客人老师看见小朋友都笑眯眯的,很高兴,他们也可以很高兴的.

2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)

3、我在后面布置也摆了一些照片，等一会儿，恳请大家回去看看,说一说，看一看照片上的朋友为什么那么高兴的笑?（幼儿自由选择照片探讨,老师聆听鼓励） 4、交流图片：导语：这张照片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情？


幼儿讲诉中的个别总结:和好朋友互动食物真高兴啊!所以可以微笑!交的朋友的礼物,送来朋友礼物都就是高兴的事情!所以可以微笑!爷爷奶奶快乐宝宝,宝宝多高兴啊!所以可以微笑!和家里人一起旅游,真高兴啊!所以可以微笑!……

小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？

小结：你高兴所以我高兴,你欢乐所以我欢乐! 二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐 1、观赏故事，认知故事内容，进一步体验微笑的魅力

提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？

观赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都就是好朋友。大伙伴们互相帮助,互相照顾,欢乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真高兴啊!小白兔为大家写信，朋友们真欢乐啊!大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!……大蜗牛很着急，他也想要协助朋友，使朋友高兴,欢乐!但是他就可以在地上慢慢地爬到，别的什么也干不了。一天，小白兔走进大蜗牛身边，大蜗牛向小白兔微笑着说道：“早上好”。小兔说道：“大蜗牛，你的微笑真甜,看见你的微笑我真高兴!”。大蜗牛想要：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看见我的微笑一定也可以很高兴,很欢乐的!但是，怎样才能把我的微笑赠送给朋友们，使他们每天都能够看见我的微笑呢？）

提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢？让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法） 小结：朋友们接到了礼物，看见大蜗牛甜甜的微笑，也都高兴地微笑起来。 三、制作微笑卡，传播微笑

导语：原来微笑的力量那么小，既能够给朋友增添欢乐，而且能使自己变小可爱、心情也较好，还可以交给很多新朋友。我们也去学学大蜗牛，把自己的微笑图画在卡片上，搞张微笑卡赠送给别人不好吗？你想要把微笑卡赠送给谁呢？送来微笑卡的时候可以和朋友怎么说？

四、活动延伸：送微笑卡 教学思考：

通过这次活动，我觉得教学过程中必须要根据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。在以后的语言教学中，我会继续发现新的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。

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