【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《日食和月食学案(表格式)》,欢迎阅读!
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年级
学习内容 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备
六 学科 科学
课型 新授课
授课 教师
日食和月食
1、运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。 2、对模拟实验中的现象进行细致的观察。
3、根据模拟实验中的现象进行逻辑推理,推测日食和月食的成因。 日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 根据模拟实验中的现象进行逻辑推理,推测日食和月食的成因。 1.有关日食和月食信息的图片、照片、课件、录像资料、书籍等;2.乒乓球、玻璃球、手电筒、观察记录表;
3.要求学生在课前收集有关日食和月食信息。
集体备课
设问导读
1、同学们,前面我们学习了月相变化,知道月球的圆缺变化是在一个月内发生的,可是有时在一个晚上就能看到月球圆缺变化的全过程,你们看过吗?这叫什么现象?
(板书“月食”)
太阳是否有时也会有圆缺现象?(出示日食发生过程的图片)这叫什么现象?
(板书“日食”)
你们听说过日食和月食吗?关于日食和月食你有什么问题?这节课我们一起来研究《日食和月食》。
2、讲述:我们先来研究日食发生的过程及特点。 3、(播放日食发生的过程录像)讨论并交流:日食发生过程有什么特点?从这些特点中你有何推想? 21世纪教育网
二度备课
导学过程
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导学过程
板书设计
合作探究
1、刚才有同学认为是月球挡住了太阳射向地球的光造成了日食。怎样用模拟实验的方法来证实我们的推测?
2、分小组设计模拟实验的计划,设计时注意:
(1)用什么实验材料来做这样一个模拟实验? (2)如何做实验 ?
(3)在实验中估计会出现哪些现象?
(4)观察到的哪些现象能说明日食发生了?
日食的成因。
1、用自己的语言说说日食的形成原因。 2、出示日食成因示意图,阅读课本54页日食的成因。 汇报点评:
1、请同学们推测一下月食发生的原因。月 食发生时,三个天体的位置又是如何的呢? 2、学生思考推测。 巩固练习:
1、日食和月食是__、__、月球三个天体运动形成的天文现象。
2、月球运行到太阳和地球中间,地球处于月影中时,因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成___。而___则是月球运行到地球的影子中,地球挡住了太阳射向月球的光。拓展延伸:
思考:为什么有日环食现象而没有月环食现象?
月食发生时,月球运行进地球的阴影中。由于地球在月球轨道处的投影总比月球大,所以月环食的情况是不会发生的。
日食和月食
日食(农历的初一前后)——月球居于地球和太阳之间,三者在一条直线上
月食(农历的十五前后)——地球居于月球和太阳之间,三者在一条直线上
导学反思
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